幼儿园小班音乐教案《什么车开来了》含反思

幼儿园小班音乐教案《什么车开来了》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《什么车开来了》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏[X X X - ]。2、能伴<br />随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。<br />3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐<br />趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培<br />养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、材料准备：音乐《什么车开来了》2、经验准备：认<br />识各种车，知道各种车的喇叭声。 <br /> 知道要点： <br /> 1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律<br />动感应节奏 ta ta .2、指导要点：调动幼儿生活经验，随<br />着音乐的变化做相应的动作 <br /> 活动过程： <br /> 1、游戏导入：钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听<br />着音乐做开车的动作进入活动室。师：小朋友，今天我们要<br />唱着歌开车去玩游戏啦!准备还了吗?现在我们出发了!2、练<br />声：(C-E调)1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好! 江 <br />老 师 您 好!师：请小朋友们找一个位置坐好!听江老师是<br /> <br />怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)3、经<br />验回忆，熟悉音乐旋律。师：小朋友们的声音真好听，刚刚<br />我们是开着什么车进来的呀!(幼儿：小汽车)除了小汽车，<br />你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，<br />有谁来学学?4、肢体律动，熟悉音乐旋律。(1)肢体拍奏(拍<br />手)，熟悉音乐旋律。师：江老师今天有带来了首好听的歌<br />曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。(2)、引导幼<br />儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛，初步感应节奏)师：小朋友听<br />完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学<br />学?请小朋友看看节奏宝宝也来了(出示节奏卡：[X X X - ])<br />节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。5、律动游戏(1)、自由探<br />索引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。师：哦!<br />小朋友知道卡车的喇叭声是笛笛笛的，那有谁啦做一下怎样<br />开卡车的呢?伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。师：<br />现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。(2)、肢体律动<br />当钢琴弹到卡车开来了时，小朋友有节奏地小跑步，双手做<br />开车的动作，弹到笛笛笛时，卡车停止，双手按音乐节奏做<br />按喇叭的动作，注意表现[X X X - ] 节奏。师：小朋友们<br />真棒!都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动作<br />在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。6、<br />完整表演开卡车教师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼<br />儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演<br /> <br />律动开卡车。师现在庆小朋友们排队当车身，江老师来当车<br />头，我们一起来边唱歌边开车。哇!小朋友们真棒，我们一<br />起开着卡车到外面操场玩游戏吧!准备好了吗?我们出发啦! <br /> 课后反思： <br /> 这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开始到结束<br />都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱<br />这首歌曲，这是 4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上<br />口。符合小班年龄段学习。小百科：车，汉字常用字(一级<br />字) ，读作 chē或者 jū，最早见于甲骨文 。本义为名词，<br />为有轮子、靠牛马驱动的战斗工具;后引申为有轮子、靠牛<br />马牵引的运输、交通工具等。 <br />