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小班音乐游戏教案《春来了》含反思

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小班音乐游戏教案《春来了》含反思<br />小班音乐游戏教案《春来了》含反思 【活动目标】<br /> <br />1、学会念儿歌，理解动词探。<br />2、回忆已有经验，尝试创编我在春天里的活动。<br />3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。<br />4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、有关春天的背景图一幅。<br />2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。<br />师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？<br />师：还有谁也知道春天来了？<br />二、欣赏儿歌，学习儿歌。<br />1、欣赏第一遍。<br /> <br />师：儿歌里有谁知道春天来了？<br />教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。<br />教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。<br />2、欣赏第二遍。<br />教师边念儿歌边将图标摆放完整。<br />师：小草、小鸭、小花、我知道春天来了，会干什么呢？<br />师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词探）3、集<br />体看图标念儿歌。<br />师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？<br />4、集体看图标边做动作边念儿歌。<br />5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。<br />三、引导幼儿表演儿歌。<br />1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。<br />2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。<br />四、引导幼儿创编儿歌。<br />1、师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能<br />也把我们的活动编进这首好听的儿歌里？<br />2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。<br />3、集体朗诵幼儿创编的短句。<br /> <br />附儿歌：春来了<br /> <br /> <br />春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。<br />春来了，鸭知道，游来游去水中跳。<br />春来了，花知道，迎着风儿把手招。<br />春来了，我知道，拉着风筝快快跑。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：春，汉<br />语常用字 ，读作 chūn，最早见于甲骨文 ，其本义是草木<br />的种子生根发芽，后延伸至以春作为一年四季的第一季名。<br />《说文解字》认为春，推也，也即有春阳抚照，万物滋荣之<br />意，故又可延伸至生机勃勃，充满活力等意。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:27 页数：3
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文章作者：U-43711

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