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幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思

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幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思<br />幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思<br />活动目标<br />1．巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。<br />2. 认识五官的名称及位置<br />3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐<br />4．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。<br />教学重点、难点<br />重点：认识五官的名称和位置<br />难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置<br />活动准备<br />《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习<br />活动过程<br />1、活动导入：做指五官的游戏。<br />师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来<br />玩一个指五官的游戏。老师问 XX在哪里？小朋友就要很快<br />地用小手指出来，还要说 XX在这里，好吗？<br />2、教师示范歌曲。<br />音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲<br />内容。<br />3、幼儿学唱歌曲。<br /> <br />在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复<br />几次，加深印象。<br />4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。<br />在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官<br />的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。<br />5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。<br />教学反思<br />在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，<br />边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会<br />请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又<br />给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，<br />培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老<br />师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互<br />动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏<br />的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。<br />活动设计背景<br />主要是因为本土环境因素，幼儿多为 3、4岁的留守儿童，<br />家庭教育不够，有部分幼儿动作协调能力不足，同时为了激<br />发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好。小编点评：小手拍拍，可<br />以是两个或者更多的孩子一起玩，通过拍手的过程，可以锻<br />炼孩子的节奏感和手脑协调性。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:06 页数：2
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文章作者：U-43711

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