幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思（通用）

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幼儿园小班音乐游戏课《小手拍拍》带反思 小班音乐游戏课《小手拍拍》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子知道面部特征的名称和位置，巩固面部特征的名称和位置，并乐于用小手指来出去，看看带反思的幼儿园小班音乐游戏《小手拍拍》让我们教课。 活动目标 1.合并五种感官的名称和位置，并乐于使用小手指。 2.知道五种感官的名称和位置 3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣 4.让孩子们感受这首歌的快乐节奏。 教学重点，难度 重点：知道五种感官的名称和位置 难点：手动快速指出音乐游戏中面部特征的位置 活动准备 《小手拍拍》音乐，组织孩子坐下来学习 活动程序 1.活动导入：做“指五种感官”游戏。 老师：今天，老师要去考试。孩子的小手不大。让我们玩一个叫做“五五官员”的游戏。老师问XX在哪里？孩子们很快就会用小手指出来，还说XX在这里，好吗？ 2.老师示范歌曲。 音乐伴奏下，老师演唱歌曲《小手拍拍》，让孩子们初步感受到了歌曲的内容。 3，孩子学会唱歌。 在老师的带领下，请幼儿跟随学校《小手拍拍》并重复几次，以加深印象。 4.引导孩子与歌曲一起唱歌以做相应的动作。 在熟悉歌曲的基础上，请尝试唱歌和练习，巩固五种感官的名称和位置，并体验游戏的乐趣。 5.要求个别儿童在阶段《小手拍拍》进行表演。 教学反思 在快乐而活跃的音乐节奏中，游戏可以充分掌握孩子们的眼球，并且在玩耍时学习更容易被幼儿接受。最初，它表明最好的孩子们将来到舞台上为每个人表演。然后，当他们学习时，他们给孩子一种心理动力，激发他们表达自己的愿望，并培养了努力工作和竞争的精神。从这个链接，老师还可以了解每个孩子的个性特征和学习特征。这堂课的师生互动贯穿了整个大厅，但下课后，我感到缺乏一定的可扩展性。在游戏的基础上，应适当添加一些扩展培训。 活动设计背景 主要由于当地环境因素，儿童大多为3或4岁的留守儿童，家庭教育不足，一些儿童的协调能力不足，同时，为了激发儿童对音乐游戏的兴趣。 小编点评：小手轻拍，可以两个或两个以上的孩子玩耍，通过拍手的过程，可以锻炼孩子的节奏感和手脑协调能力。

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发布时间：2023-02-02 15:42:06 页数：3

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文章作者：U-69700

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