幼儿园小班音乐教案《这是什么车》含反思

幼儿园小班音乐教案《这是什么车》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《这是什么车》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲《这是什么<br />车》。<br />2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。<br />3.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。<br />4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、游戏导入、理解歌词。<br />1.师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什<br />么车，好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?根据幼儿回答<br />出示相应车辆图片。<br /> <br />2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么<br />车，说两遍好吗?<br />丁零零、丁零零，这是什么车呀?丁零零、丁零零，这是自<br />行车，自行车。<br />笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛，这是小<br />汽车，小汽车。<br />呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜，这是小<br />火车，小火车。<br />二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。<br />1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱<br />2.师：你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么<br />唱歌的?再次演唱<br />3.师：他们是怎么唱歌的?根据歌词出示图谱。<br />4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱;第二遍根<br />据幼儿演唱情况提具体要求。<br />5.学习一问一答的形式演唱歌曲。<br />(1)师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是<br />些什么车?你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我<br />是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗?我们来试一试。<br />(2)老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏<br />句。<br />三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。<br /> <br />1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?<br />2.幼儿说说做做。怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作<br />表演。<br />3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。<br />4.师：我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。<br />5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。<br />6.尝试交换进行演唱。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以<br />汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不<br />是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通<br />工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动<br />中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小<br />班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，<br />我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌<br />词内容。小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙<br />印，这说明当时已有交通规范，两车相向而驶，与中国现在<br />的”靠右行驶“异曲同工。 <br />