中班音乐这是什么声音教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐，这个声音教学案例体现了什么？ <br />中班音乐什么是声音教学案例反映，主要包括设计意图，教学目标，教学准备，活动过程，活动反映等内容，聆听和感受自然界中的声音，尝试用敲击，碰撞，瓶子发出的各种声音可以伴随着瓶子音乐的节奏，并可以用来体验自制打击乐器的乐趣。适合幼稚园老师参加中班音乐活动课。来看看声音是什么。让我们教课。设计计划 <br />小班儿童的启蒙教育与幼儿的生活密不可分。只有内心产生的兴趣才能使幼儿积极探索周围的事物。生活中各种各样的声音无处不在，小班级的孩子对聆听非常感兴趣，对自然之声充满好奇和探索，而儿童的语言能力的发展是基于聆听的，因此，我设计了《这是什么声音》符合小班儿童好奇，模仿和活跃的特点。通过听，说，想象，创造等方式引导幼儿，并发现普通的生活材料将产生各种独特的声音，感受大自然的美妙声音，并激发儿童的探索兴趣。 <br />教学目标： <br />1.聆听并感受自然界中的声音，尝试通过敲击，碰撞，拔除等方法探索瓶子发出的各种声音。 <br />2，用韵律乐面板，有节奏地用酒瓶和罐头乐器，体验自制打击乐的乐趣。 <br />3.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。 <br />4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />教学准备： <br />不同材质的不同瓶和罐。 <br />活动程序： <br />首先，自由探索如何使瓶子发出声音 <br />1.如果没有工具，请使用其他方法（例如摇动或滚动）使瓶子发出声音。 <br />2.使用其他物品使瓶子发出声音。 <br />二，音乐游戏《瓶大合唱》 <br />根据音乐的节奏，孩子可以自由敲击或摇晃自己的奶瓶乐器。 <br />三，讨论： <br />我们生活中有许多不受欢迎的声音。这些不受欢迎的声音有些听起来很大声，有些听起来刺耳，使人不舒服。这种声音称为噪音。 <br />活动扩展 <br />尝试使用各种配件制作和装饰乐器。 <br />活动反思： <br />在整个活动过程中，孩子们总是在轻松愉快的氛围中，并且孩子们的兴趣很高。主动学习，真正体现了孩子的主观性，孩子的情感和表达欲望得到了充分满足。整个活动都有明确的目标和明确的层次结构。互锁和分层的进展达到了预期的目的和效果。 <br />小班儿童的意愿仍然很弱，参加活动时的注意力易于分散。如果活动过程不能激发他们的兴趣并使他们具有积极的情感体验，就很难说服并迫使他们真正致力于该活动。通过孩子们自己的探索，感受与同伴和老师一起玩耍的乐趣。带罐子的孩子熟悉的可乐罐，球形罐，奶粉罐，粉罐等，都是孩子每天都能看到的东西。我演示了各种瓶子的打击乐器，以模仿当今娱乐节目中打击乐器的性能。整个活动水平很明确，孩子们在操作活动中尝试，模仿，观察，比较和倾听，体现了&ldquo;玩中班&rdquo;的概念。为孩子提供乐器，以使其同时感知声音的差异。最好选择声音更大的乐器。一般来说，孩子们的热情很高，兴趣很浓。 <br />在小班儿童的生成活动中，大多数生成的内容来自生活。所谓&ldquo;环境可以说话&rdquo;是指周围的所有事物都会影响孩子的视力，听觉，味觉和触觉。从第一个&ldquo;为什么&rdquo;和&ldquo;如何&rdquo;这个奇怪的问题开始，对新颖性和幸福的探索已经在他们心中开始。 &ldquo;声音&rdquo;生成活动来自孩子的生活。这个孩子对他周围的&ldquo;声音&rdquo;具有直接而丰富的经验和兴趣。在查找声音的过程中，会生成许多符合小类特征的小主题。这些随机的教育机会继续促进儿童的成长。因此，小班教师应该在充分理解孩子的基础上，从孩子的生活中寻找亮点，找到孩子关注的热点，不断调整自己的想法和计划，与孩子一起创造奇迹...