幼儿园中班教案《什么声音》含反思

幼儿园中班教案《什么声音》含反思<br />幼儿园中班教案《什么声音》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻找答<br />案。2、能理解故事情节，根据故事主题找到重要细节。3、<br />理解故事线索，了解故事前后呼应的特点。4、发展幼儿思<br />维和口语表达能力。5、理解故事内容，丰富相关词汇。 <br /> 活动准备： <br /> 大书，小书，乐器， <br /> 教学过程： <br /> 一、导入活动。1、游戏：五只猴子荡秋千。2、让幼儿<br />听各种乐器的声音，进行猜测。3、翻开第二页和第五页请<br />幼儿观察卡卡的梦境，猜想梦到的东西会发出什么声音?4、<br />观察封面，出示标题，引出声音这个主线。二、图画初步建<br />构。缓慢的翻阅遍大书，翻看过程中不进行提问和讨论，请<br />幼儿一边看一边想可能发生了什么事情，翻看后自由讲述。<br />三、图画再次建构。第二次翻看大书前教师给予幼儿提问：<br />卡卡梦到了什么?为什么会梦到这些?这些东西会发出怎样的<br />声音?实际上这个声音会是什么?四、图文共同建构。第三次<br />翻看大书，关注一些画面细节，如人物表情和动作，具体的<br />细节等，每次观察后都阅读下面的文字，以便幼儿了解故事<br /> <br />发展，但不要求幼儿跟读。五、请幼儿拿着小书将这个故事<br />与他人分享。 <br /> 活动反思： <br /> 在生活中，每天我们都能听到各种各样的声音，幼儿对<br />自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，《什么声音?》<br />这个读本讲述了一个卡卡的爸爸妈妈准备给卡卡一个惊喜<br />的故事。在整个活动中，通过猜图让幼儿了解故事的情节，<br />根据爸爸受伤的手指找到故事的线索，幼儿通过积极的参与<br />来体验发现的愉快。本活动的教学重点是让幼儿了解故事依<br />据线索展开、情节前后呼应的特点，发现重要细节。教师通<br />过幼儿熟悉的乐器让幼儿猜猜测，激发和培养幼儿对声音的<br />兴趣，使幼儿关注并乐于参与活动。幼儿能根据教师提出的<br />问题展开讨论，思维很广。由于这本书的图文理解较难，刚<br />读文本的时候孩子们还没理解故事，所以孩子猜图的结果与<br />原文离得较远。再次让幼儿带着问题阅读，仔细观察图中细<br />节后，孩子们才理解了书中的意思。小朋友能仔细观察，发<br />现重要细节，能合理地分析与解释。幼儿认真猜测故事的内<br />容，观察图书上的细小的信息，对故事猜测多样性，鼓励幼<br />儿大胆表述自己的想法，充分发掘幼儿的想象力。当然在活<br />动中还存在着很多的不足，比如幼儿对读本的分析还不够;<br />语言不够精练、准确，同时，教师在活动中还应关注幼儿在<br />活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问<br /> <br />题，鼓励并引导孩子积极思维，这是培养孩子质疑能力的关<br />键。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质<br />（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知<br />的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以<br />波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播<br />形成的运动。 <br />