幼儿园中班教案《听到的声音》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《听到的声音》带反思 <br />中班教学计划《听到的声音》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子感受到各种声音的特征，尝试使自己看起来好看，找到生活中的声音，可以聆听好的和坏的，了解它的特点，来看看幼儿园中班《听到的声音》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.寻找生活中的声音，然后聆听好声音和不好声音。 <br />2.感受各种声音的特征，并尝试制作出优质的声音。 <br />3.初步了解其特性。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />活动准备： <br />各种空瓶子，盒子，罐子，小石头，沙子，红豆，大豆，小纸片，音乐和噪音的音乐，雷声，动物的叫声，流动的水，钢琴的声音等。 <br />活动程序： <br />首先，导入兴趣，识别生活中的声音 <br />老师：&ldquo;孩子们，今天让我们玩游戏，请闭上眼睛。猜猜这是什么声音？ &ldquo; <br />1.老师发出雷鸣般的声音：&ldquo;您听到了什么声音？ &ldquo; <br />幼儿：&ldquo;雷声&rdquo; <br />老师：&ldquo;学雷&rdquo; <br />儿童模仿。 <br />2，老师弹水声&#039;这是什么声音？ &ldquo; <br />幼儿：&ldquo;水声&rdquo; <br />3.老师打鼓并发出声音&#039;您听到了什么声音？ &ldquo; <br />幼儿：&ldquo;鼓声。 &ldquo; <br />老师：&ldquo;你在哪里听到鼓声？ &ldquo; <br />幼儿1：&ldquo;电视&rdquo; <br />幼儿2：&ldquo;当新年&rdquo; <br />幼儿3：&ldquo;在广场上&rdquo; <br />孩子们学习小猫的声音。 <br />老师：&#039;孩子们的耳朵真是精神！我们刚刚听到了雷声，水声，鼓声，小猫声，还有许多生命。你听到了什么声音？ &ldquo; <br />幼儿交换他们听到的声音。 <br />（老师们将他们平时听到的有趣的声音作为切入点，引导幼儿发现生活中各种有趣的声音。通过模仿孩子对活动的兴趣，他们为孩子们的积极学习打下了坚实的基础。参加运营活动。） <br />二，发声 <br />老师：&#039;孩子们听到了老师的声音。现在让我们发表自己的声音。看，老师为您准备了什么？ &ldquo; <br />幼儿：&ldquo;盒子瓶子&rdquo;和小罐子。 &ldquo; <br />老师：&#039;来吧，让我们尝试每个声音。 &ldquo; <br />幼儿可以自由操作。 <br />老师：&ldquo;嗯，谁说你的方法？ &ldquo; <br />幼儿1：&ldquo;当我用手捏住瓶子时，我会听到声音。 &ldquo; <br />幼儿2：&ldquo;我用瓶盖刮擦瓶子。 &ldquo; <br />幼儿3：&ldquo;用罐头敲门时会发出声音。 &ldquo; <br />幼儿4：触摸并触摸两个框。 &ldquo; <br />老师：&ldquo;哇，孩子真的很擅长。他们的想法有什么不同吗？ &ldquo; <br />幼儿：&ldquo;您也可以穿上衣服并摇晃。 &ldquo; <br />第三，尝试将不同项目的声音与不同声音进行比较 <br />老师：&ldquo;老师已经为您准备了一些东西，让您看看里面有什么？ &ldquo; <br />幼儿：小石头，红豆，大豆，纸，沙子。 &ldquo; <br />老师：&ldquo;让我们尝试一下，这些东西会在瓶子里发出什么样的声音。但是老师有一个请求，然后听该请求，然后安装它。首先，每个瓶子里只能有一件东西。盖好奶瓶后，盖好婴儿的盖子，所以不要让里面的东西用完。其次，在桌子上装载东西时，请保持桌子和地板清洁。第三，当听到老师在唱歌1 2 3 4 5时，拿起瓶子，快点回到座位上。你听清楚了吗？前进。 （教师进行巡逻指导，以指导儿童之间相同和不同材料的比较） <br />老师：1 2 3 4 5-，你们都做完了吗？您的奶瓶受到良好保护，不会让他发声。 （请让两个孩子用相同数量的豆子和少量豆子进行比较，让两个孩子谈论不同的声音，然后请鹅卵石和碎屑两个孩子进行比较，让两个孩子谈论不同的声音） <br />幼儿1：豆子声音更大，而豆子的声音更少。 <br />幼儿2：装有卵石的盒子很重，装有纸的盒子很轻。 <br />老师：&#039;原来的东西是一样的。负载越多，负载越少，发出的声音会有所不同。不同事物的声音会有所不同。孩子们很棒。现在请孩子们闭上眼睛。您会听老师演奏的声音中哪个更好？ &ldquo; <br />四，音乐与噪音 <br />老师分别弹钢琴和电锯的声音，使孩子们可以聆听并表达自己的感受。 <br />&#039;你喜欢什么样的声音？ &ldquo; <br />&#039;听到电锯的声音时感觉如何？ &#039;（不愉快，苛刻） <br />&#039;当听到刺耳的声音时您会怎么做？ &ldquo; <br />幼儿1：&ldquo;我会塞住我的耳朵。 &ldquo; <br />儿童2&#039;戴上耳机。 &ldquo; <br />五，活动摘要。 <br />师：今天我们发现了很多声音，并比较了不同的声音。实际上，我们可以在生活中找到很多声音。让我们出去寻找好的声音。 <br />（本次会议是在幼儿的倡议下进行的。我为幼儿提供了各种资料。教师逐步引导幼儿逐步发声。他们在幼儿玩耍的过程中也有自己的见解。并且他们始终保持和谐独立的活动。气氛尊重幼儿的个人需求。） <br />活动反思： <br />这项活动的设计从中班儿童的年龄特征和兴...