中班美术活动——猜猜这是什么教案

猜猜这是什么教案 <br />中班美术活动猜猜这是什么教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步掌握撕纸添画的方法，尝试根据撕出的形状进行想象，添画成具体的事物，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是猜猜这是什么教案。 <br /> 　　设计意图： 　　 <br />　　在老师布置环境时，总会剪一些字或图案，剩下的很多边角料就成为了孩子们谈论的话题。他们会不停的和小伙伴说，这个图形像小鱼，那个图形像苹果，等等。《纲要》明确指出：要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的乐趣。中班幼儿已经认识了很多图形并对图形有着浓厚的兴趣，这些图形也与我们的生活有着紧密地联系。而且4岁半的幼儿手部小肌肉的准确性和协调性也达到了较高的水平。因此我设计了《猜猜这是什么》这一活动，幼儿通过撕纸添画将对图形自发的兴趣内化成对艺术活动的主动参与，从而感受生活中的美，激发幼儿的艺术情趣，鼓励幼儿大胆进行艺术表达，体验艺术创造活动带来的快乐。 　　 <br />　　《猜猜这是什么》是我通过对幼儿观察生成的一节艺术领域活动。在生活中，幼儿能接触到各种各样的图形。这些图形往能够激发幼儿的想象和创作灵感。4岁左右的幼儿开始进入&ldquo;形象期&rdquo;。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。《猜猜这是什么》正是根据《纲要》中指出的：&ldquo;提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐&rdquo;。通过撕纸、联想、粘贴、添画的过程，来满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，培养他们的思维能力和创造力。对中班幼儿来说，本次活动就是通过撕纸并发现各种纸片的形状来激活幼儿的联想，通过添画来完成幼儿自己的想象。 <br />　　 <br />　　活动目标 　　 <br />　　1、初步掌握撕纸添画的方法。 　　 <br />　　2、尝试根据撕出的形状进行想象，添画成具体的事物。 　　 <br />　　3、感受撕贴添画的快乐。 <br />　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：掌握撕纸添画的方法。 <br />　　难点：能够根据撕出的形状进行想象，添画成具体的事物。 　　　 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　KT板、小动物形象、活动先撕好的图形（椭圆形、三角形、长方形）、水彩笔、彩纸若干张、胶棒、白纸、展示画若干张。 　 <br />　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　一、故事导入，激发幼儿活动的兴趣。 　　 <br />　　师：孩子们，听说你们特别喜欢听故事，我就带来了一个好听的小故事。 　　 <br />　　1、师边讲故事边出示图片。 　　 <br />　　2、幼儿猜测：你猜猜这个小宝宝会把它变成什么？ 　　 <br />　　3、引导思考:你想撕出什么形状呢？变成什么呢？ 　　 <br />　　师小结：我们可以把纸撕成各种形状，通过添画把它们变成美丽的图画。 <br />　　 <br />　　二、交流讨论，探索添画的方法技巧。 　　 <br />　　（一）想象添画，探索发现。 　　 <br />　　1、教师演示，撕纸添画。 　　 <br />　　师：你们仔细看我把纸撕成什么形状了？ 　　 <br />　　师：看我来变一变，画一画，你们猜猜这是什么？ 　　 <br />　　2、幼儿讨论，继续添画。 　　 <br />　　师：圆形还能变成什么？你还能用圆形的纸片添画出什么？ 　　 <br />　　3、请个幼添画展示。 　　 <br />　　（二）各形状纸片，想象添画。 　　 <br />　　1、出示各形状纸片。 　　 <br />　　师：孩子们，我还撕了不同形状的纸片。你们看他们像什么？ 　　 <br />　　2、幼儿自由回答。 　　 <br />　　3、幼儿思考：怎样添画才能让它变成想象中的物体。 　　 <br />　　师小结：我们要根据你撕的纸片形状进行想象添画。 　　 <br />　　三、欣赏作品，拓展幼儿的想象空间。 　　 <br />　　1、出示撕纸添画作品。 　　 <br />　　师：孩子们，我带来了其他小朋友们的作品，你们猜猜他们都把纸片变成什么了？ 　　 <br />　　2、引导幼儿说出什么形状的纸片变成了什么。 　　 <br />　　师小结：孩子们，你们一定也想撕纸并把它变成好玩的东...