幼儿园小班音乐教案《两只小小鸭》含反思

幼儿园小班音乐教案《两只小小鸭》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《两只小小鸭》含反思<br /> 活动目标： 　 <br /> 　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音<br />学唱歌曲。 <br />2、能在动作的提示下，较准确地唱出亲吻的象声词咂。<br />3、能根据歌词大胆的模仿动作，体验与同伴共同游戏的乐<br />趣。<br />4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。5、培养幼儿勇敢、活泼<br />的个性。<br /> 活动准备：　 <br /> 　黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，<br />录音机，磁带。 <br /> 活动过程：　 <br /> 　1、音乐导入活动。 <br />今天天气真好！小朋友们，我们一起去草地上做游戏吧。[放<br />录音，做韵律活动]玩了一会，有点累了，让我们坐在草地<br />上休息吧。<br />2、出示木偶，玩悄悄话的游戏，引起幼儿对歌曲的兴趣。<br />（1）听！嘎嘎嘎，谁来了？（小鸭子）小鸭子来干什么呢？<br /> <br />[玩悄悄话的游戏]小鸭子刚才在干什么？（说话，说悄悄话）<br />什么是悄悄话呢？[那小鸭子说话，你们能听见吗？]悄悄哈<br />就是用很轻的声音说别人听不见的话。<br />（2）师幼互动说悄悄话，体验说悄悄话的乐趣。<br />谁想和我说悄悄话呢？<br />3、理解歌词，学唱歌曲《两只小小鸭》。<br />（1）教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。<br />你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢？小鸭子想请你<br />们去它家做客，你们开心吗？可是，小鸭子还说，去它家做<br />客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。<br />（2）学唱歌曲。<br />放第一遍音乐，好听吗？小鸭子的节目是什么？你听见了什<br />么？教师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时<br />候会发出什么声音呢？我们一起学一学。教师带领幼儿练习。<br />放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。<br />4、能根据歌词做模仿动作，并随音乐进行歌表演。<br />（1）小朋友真聪明，小鸭子的节目都学会了。那你有什么<br />办法表演的比小鸭子还好呢？引导幼儿随音乐边唱边表演<br />（2）出示木偶，小朋友们，你们学会我们的节目了吗？请<br />小朋友表演给我们看，好吗？<br />5、结束活动。<br />小朋友们表演得比我们还好，你们真棒！小朋友们，到我们<br /> <br />家做客吧！放录音，边唱边模仿小鸭子走路的动作，下场<br /> 反思： <br /> 《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合<br />小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解悄悄话的含<br />义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，<br />其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一<br />下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了悄悄话就是不<br />能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边示范演唱<br />歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词的内<br />容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，<br />学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突<br />出亲亲小嘴巴的节奏，解决了难点所在。有几个孩子参与不<br />积极为什么？《纲要》中指出：让幼儿喜欢参与艺术活动，<br />并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进<br />行艺术表现活动。而在日常的小班音乐活动中经常会发现有<br />一些孩子不主动参与活动，常常呆坐在一旁。那么，在音乐<br />活动中教师应如何利用有效手段充分调动幼儿的积极性，发<br />挥幼儿在活动中的主体性，主动地学习，使音乐活动成为幼<br />儿自我表达和表现的天地，让幼儿真正成为学习的主人<br />呢?1．选择好的乐曲，是激发幼儿积极参与音乐活动的前提<br />条件。2．创设良好的情境，是激发幼儿积极参与音乐活动<br /> <br />的催化剂。3．有效的师生互动，是促进幼儿大胆表现的关<br />键。在倡导幼儿是学习的主人的今天，音乐活动要特别重视<br />教学过程中的师幼互动。因此，教师在教学活动中要多方创<br />造条件, 为幼儿主动学习提供时间与机会，让幼儿与环境、<br />与同伴、与老师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的<br />主动性与自觉性, 把学习的主动权交给幼儿。4．提供自由<br />创作表现的机会，是激发幼儿积极参与音乐活动的有效方法。<br />每个幼儿的个体能力、兴趣和爱好有别及对音乐的感受不同，<br />他们的表现方式、水平也不同。因此，教师要为幼儿音乐创<br />作提供多种展示方式，让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣<br />及水平来表现、交流、分享。①给幼儿自...