幼儿园小班教案《虫虫历险记》含反思

幼儿园小班教案《虫虫历险记》含反思<br />幼儿园小班教案《虫虫历险记》含反思<br /> 活动目标 <br /> 让孩子愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用<br />简单的动作表现。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。体验歌<br />唱活动带来的愉悦。 <br /> 活动准备 <br /> 经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备：<br />ＣＤ、故事图片、头饰 <br /> 活动过程 <br /> １、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着<br />凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、<br />青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，<br />来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小<br />仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。２、听<br />辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐（师分别一段一<br />段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听<br />辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识<br />别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型<br />较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，<br />欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种<br /> <br />方法类推出其他五种动物形象）你听音乐中是哪种小动物<br />呢？这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。３、情景<br />带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给<br />幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律<br />动。４、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物<br />进行模仿。 <br /> 活动反思： <br /> 本活动选自艺术领域（音乐活动），小班愿意倾听音乐，<br />感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现。因为幼儿<br />很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，引导幼儿欣赏<br />艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。它们喜<br />欢贴近自己生活情趣，生动活泼的艺术品。音乐和舞蹈协调<br />的节奏和动感旋律会使幼儿感受到最强烈的审美享受。孩子<br />们对小动物有着与生俱来的喜爱，并愿意与之亲近。能在倾<br />听音乐中去感受乐曲中的音乐形象，同时根据在充分发挥想<br />象下的不同动物来表现其动作，这就是本首音乐的魅力所在。<br />所以孩子们对于狗熊、蜘蛛、青蛙等小动物，是再熟悉不过<br />了，能和自己喜爱的动物一起做游戏，应该是很快乐的事情，<br />于是我设计一个生病在家的小朋友，在小仙女的帮助下，自<br />己的玩具小动物都变活了，并和它们快乐游戏的场景，这种<br />生活场景贴近幼儿生活已有经验，教师的讲解提供的音乐形<br />象，孩子们也能较容易融入到音乐环境中，激发幼儿丰富想<br /> <br />象。并能根据音乐张力的不同，体会乐曲带来的是笨重的感<br />觉，还是轻巧、欢快的感觉等。小百科：昆虫不但种类多，<br />而且同种的个体数量也十分惊人。一个蚂蚁群体可多达 50<br />万个个体。曾有人估计，整个蚂蚁的数量可能会超过全部其<br />他昆虫的总数。小麦吸浆虫大发生灾害的年代一亩地有 2592<br />万个之多。一棵树可拥有成 10万的蚜虫个体。在阔叶林里<br />每平方米的土壤中可有 10万头弹尾目昆虫。 <br />