幼儿园小班教案《泡泡不见了》含反思

幼儿园小班教案《泡泡不见了》含反思<br />幼儿园小班教案《泡泡不见了》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1. 感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏<br />处控制不唱。<br />2. 通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间<br />奏。<br />3. 大胆参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。<br />4. 感受音乐的欢快热烈的情绪。<br />5. 引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演<br />唱歌曲。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1. 幼儿有吹肥皂泡的经验。<br />2. 歌词磁带泡泡不见了。<br />3. 幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1. 幼儿迁移生活经验，自由谈论泡泡。<br />幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后<br />会怎样的问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如泡泡有<br />大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了，为幼儿理解、<br />记忆歌词做准备。<br />2. 幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间<br />奏。<br />(1) 幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。<br />教师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教<br />师及时弹出间奏(5656 5ⅰ︱55 3︱)。幼儿重点练习跟着间<br />奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带领幼儿歌唱和<br />吹泡泡交替练习。<br />(2) 幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模仿做大泡泡、小<br />泡泡的动作。<br />幼儿说出泡泡有大又有小，并用动作表现出来，教师范唱第<br />二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班教师及时弹出间奏<br />(2323 25︱72 1︱)，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小<br />泡泡的动作，教师边做，边轻声提示做个大泡泡，做个小泡<br />泡。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。<br />(3) 幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。<br />教师做泡泡向上飞的动作并念歌词泡泡飞呀，飞上幼儿填空<br /> <br />飞呀，飞上天。教师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。<br />(4) 幼儿看教师表演及回答教师的问题，学唱最后一句歌词。<br />教师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并<br />轻轻发出啪。最后提问泡泡怎么了?幼儿自由回答，说出泡<br />泡不见了。 教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。<br />(5) 幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。<br />教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。<br />3. 幼儿跟琴练习演唱歌曲 3~4遍。<br />幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，注<br />意逐步退出，幼儿自己跟琴走。<br />4. 幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩吹泡泡的音乐游戏。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活<br />动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏<br />运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。<br />第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和<br />开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维<br />活跃，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出<br />来，他们的语言表达能力得到充分的发展。小百科：泡泡，<br />泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形<br /> <br />的汽泡等等。 <br />