幼儿园小班教案《猫和老鼠》含反思

幼儿园小班教案《猫和老鼠》含反思<br />幼儿园小班教案《猫和老鼠》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。<br />2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。<br />3.乐意做猫和老鼠 的游戏，体验游戏的快乐。<br />4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与<br />合作能力。<br />5.能大胆表现歌曲的内容、情感。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿注<br />意猫叫的节奏。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。<br />2.老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。<br /> <br />3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、欣赏歌曲《猫和老鼠》<br />1．教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦<br />乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？<br />2．教师播放录音《猫和老鼠》，幼儿欣赏歌曲前半段（从开<br />头至出来偷米吃。）<br />3．幼儿参与讨论<br />教师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么<br />找米的？小老鼠找米时表情怎么样？<br />教师重点引导幼儿想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑<br />脚等。可以请幼儿发挥想象自由表演。<br />4．教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。<br />教师重点指导幼儿注意猫叫的节奏。幼儿熟悉节奏并模仿动<br />作吓得老鼠赶快往回逃。<br />5．幼儿跟随教师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时可以表<br />演自己创编的动作。<br />二、游戏：猫和老鼠<br />1．教师介绍游戏规则：幼儿扮演小老鼠，自己找好洞藏好。<br />小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的<br /> <br />大花猫（后面游戏可换成一位幼儿扮演大花猫）。当大花猫<br />唱完喵喵以后再拖长了声音叫一声喵小老鼠们才能开始往<br />回逃。<br />2．教师播放歌曲《猫和老鼠》，和幼儿一起进行游戏。（游<br />戏可进行 23次，教师逐渐退出游戏。）<br /> <br />延伸活动<br /> <br />组织幼儿观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在设计和组织该活动时，我主要有以下三点体会：<br />第一，创设情境。活动中教师用自制的立体的、色彩鲜艳的<br />树木、花草等道具布置成森林的场景，分散在场地四周，形<br />象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使<br />幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完<br />善游戏规则。<br />第二，变化玩法。本次活动的环节层层递进，教师通过变化<br />玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由教师扮<br />演大猫，幼儿扮演老鼠；接着，由一位幼儿扮演大猫，其余<br />幼儿扮演老鼠；最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自<br /> <br />己觉得隐蔽的地方，增加游戏难度，使幼儿在游戏中始终保<br />持积极的情绪。<br />第三，适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自<br />主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地<br />倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。<br />孩子在自然、轻松的游戏氛围中各个跃跃欲试，热情高涨。<br />小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭<br />中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙<br />漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了 3500年（但未像<br />狗一样完全地被驯化）。 <br />