小班主题猫和老鼠教案反思

 <br />小班主题猫和老鼠课反射 <br />小班主题猫鼠教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉音乐旋律，乐于用动作表演，欣赏并学会唱歌，学习这首歌的节奏适合幼儿园老师参加小班主题活动课。快来看看猫捉老鼠的课程计划。事件设计背景 <br />《猫和老鼠》是一首充满童趣，简单和流行节奏的儿童歌曲。根据从直觉思维到特定形象思维的过渡时期，以及情感暴露和不稳定的特点，我们注重设计活动中的游戏化和情境化，让孩子表演小老鼠，感受音乐旋律，并学会区分音乐。速度，真正发挥中学，学习中国音乐。 <br />活动目标 <br />1.熟悉音乐旋律，愿意用动作表演。 <br />2.欣赏和学习唱歌并学习歌曲的节奏。 <br />3.乐于玩“猫捉老鼠”游戏，体验游戏的乐趣。 <br />4.在活动期间展示孩子可爱的一面。 <br />在这种情况下，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。 <br />教学重点，难点 <br />教学要点和难点：引导孩子想象小老鼠的态度，引导孩子注意猫的节奏。 <br />活动准备 <br />1.歌曲《猫和老鼠》录音带，录音机。 <br />每只孩子的头饰一只老鼠，一只猫的头饰。 <br />3.在活动场地放置自制的三维树木，鲜花，蘑菇等。 <br />活动程序 <br />首先，欣赏歌曲《猫和老鼠》 <br />老师：有一天晚上，森林里的小动物们进入了一个甜蜜的梦境，但此时有一只小动物离开了这所房子。是谁呀？ <br />2.老师播放录音《猫和老鼠》，孩子喜欢歌曲的前半部分（从一开始就“走出米饭吃饭”）。 <br />3.儿童参加讨论 <br />老师：猜猜谁来了？请想象小老鼠怎么找到米饭？寻找米饭时小老鼠的表情如何？ <br />老师专注于引导孩子想象老鼠的举止，比如抱着小眼睛，悄悄等等。您可以让您的孩子发挥富有想象力的自由表演。 <br />老师在播放歌曲并在歌曲的后半部分播放歌曲。 <br />教师注重引导孩子注意喵喵的节奏。孩子们熟悉节奏并模仿“害怕老鼠快速逃脱”的动作。 <br />幼儿跟着老师学习两次唱歌。幼儿可以在学唱歌的同时表演自己的作品。 <br />二，游戏：猫与老鼠 <br />老师介绍了游戏规则：小孩子玩小老鼠，为自己找到了一个好洞。小老鼠一起唱歌，把手从洞里砸出来。结果，老师玩了一只大猫（后一种游戏可以由扮演一只大猫的孩子取而代之）。当大猫唱“喵喵”然后延长声音并叫“喵 - ”时，小老鼠就会开始逃跑。 <br />老师播放歌曲《猫和老鼠》并与幼儿一起玩游戏。 （游戏可以播放2-3次，老师逐渐退出游戏。） <br />扩展活动 <br />组织儿童观看猫和老鼠的漫画，如《猫和老鼠》。 <br />教学反思 <br />在设计和组织此次活动时，我主要有以下三点： <br />首先，创造一个局面。活动期间，老师安排了森林的场景，用自制的立体，五彩缤纷的树木，鲜花等道具，散落在会场周围，生动生动，深深吸引着孩子的视线。这样的场景不仅能让幼儿积极参与并融入游戏中，还能帮助孩子逐步发展和完善游戏规则。 <br />其次，改变游戏玩法。这项活动的活动是渐进的，教师通过改变游戏玩法来调整游戏的节奏。首先，它是教师和孩子之间的游戏。老师扮演“大猫”，孩子扮演“老鼠”。然后，一个孩子玩“大猫”，其他孩子玩鼠标。最后，根据场地的特点，引导孩子们躲在田野里。感觉隐藏的地方，增加游戏的难度，让孩子在游戏中始终保持积极的情绪。 <br />第三，适时退出。在孩子熟悉游戏规则后，教师给孩子独立学习的时间和机会，逐渐减少语言提示，引导孩子专心听音乐，并通过表情和身体动作提示。它完全被撤回了。孩子们渴望在自然轻松的游戏氛围中尝试。 <br /> <br />