幼儿园中班音乐活动教案《猫和老鼠》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《猫和老鼠》含反思<br />幼儿园中班音乐活动教案《猫和老鼠》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.通过自己的剧本的理解，能够大胆的表演角色。<br />2.能根据音乐的节奏，把动作和表情做到恰如其分。并能说<br />出，剧中所表达的情感。<br />3.在大家合作表演下，对表演与模仿更加的充满兴趣。<br />4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.猫和老鼠的 PPT(图片音乐)<br />2.小小影视角(给幼儿欣赏模仿动画片)<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、用教师是导演，来招小演员，来激发他们表演欲望。<br />师：今天啊，江老师还有个新称呼，叫做江导演。听说 XX<br /> <br />小朋友很有表演天赋，那到底是不是这样我不知道，你们是<br />不是很会表演啊?<br />二、根据老师所表演的剧本，自己理解剧本中猫或者老鼠的<br />情绪。进行表演。<br />师：你们什么时候会兴高采烈的?那是怎么样表现的呢?<br />三、缺乏表演的动作，再引入动画片根据动画片里猫和老鼠，<br />丰富的动作和表演。进行模仿，学的更多的表演的动作与表<br />情。<br />再次来体验兴高采烈如何表演。<br />四、第二个剧目，让幼儿尝试饥饿难耐是如何表演的，并且<br />体会小老鼠的心情和感受。<br />教师先来表演剧目二，问：这时候出来了谁?<br />这是一只怎么样的小老鼠，它怎么了?(引出饥饿难耐)那它<br />的心情是怎么样的。?<br />尝试模仿饥饿难耐。<br />跟着音乐体验。(注意动作和表情)<br />五、继续引出下段的剧本，进行表演。<br />六、组织游戏，进行配乐表演。<br />先听音乐让他们猜老鼠在干什么，然后总结他们的。引出第<br />三个剧目。<br />继续是老师来表演(注重表情和动作)问：老鼠想到了什么方<br />法?可是对方是猫呀，要是醒来可就糟糕了，小老鼠是怎么<br /> <br />去偷的(小心、偷偷的去偷引出小心翼翼)请他们来表演，如<br />何小心翼翼。(教师总结)<br />1.首先，由老师作为猫，小朋友作为老鼠，去偷那条大鱼。<br />(分清楚，去偷时候的小心翼翼和猫伸出爪子时的惊恐万分)<br />2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做猫体验不同的情绪和<br />心情。<br />3.最后，可以离开小椅子，更大范围的去表演。例如：可以<br />躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前进等<br />六、分组活动，选出猫和老鼠。将整个故事，完整的表演一<br />遍。<br />七、活动结束<br />活动延伸<br />1.在影视角自由选择动画，模仿与表演练习。<br />2.编排一个动画经典表演。<br /> <br />反思与分析<br /> <br />1.选材新颖 动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，<br />而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极<br />大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做<br />动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的<br />浓厚的。<br /> <br />2.教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以<br />及个别活动。<br />3.充分利用电化教学资源、多媒体这种声形并茂的教育辅助<br />材料，它生动形象的提点容易引起孩子们的兴趣。让幼儿敢<br />说、敢做、敢演。教师以角色的身份参与到表演与模仿，引<br />导孩子们丰富的表演，体现了师幼互动。<br />4.重视分层引领，先由听与看后由说与演。在孩子们表演的<br />极其精彩与生动时，给予鼓励与表扬。<br />5.与孩子们互动及分组游戏，让整堂课不乏味，让孩子们有<br />极大的兴趣参与与配合。<br />可能出现的问题：1.孩子们比较好动，在一起表演的时候很<br />容易离开座位，不听指挥，又容易一起蹦跳，摔在地上等。<br />很容易引发安全事故。<br />2.在看动画过程中，或者在表演过程中，孩子们会把这个当<br />做游戏，无论剧中应体现开心还是难过，他们都会很开心与<br />兴奋。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世<br />界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃<br />及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了 3500年（但<br />未像狗一样完全地被驯化）。 <br />