幼儿园中班音乐活动教案活动《熊跳舞》含反思

幼儿园中班音乐活动教案活动《熊跳舞》含反思<br />幼儿园中班音乐活动教案活动《熊跳舞》含反思活动名<br />称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作<br />表现 ABA结构，学习听前奏、间奏。2、用自己想象的动作<br />自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。3、找好朋友并和<br />他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。<br />4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养<br />幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。重点：用自<br />己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好<br />朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤<br />在一起。难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现 ABA结<br />构，学习听前奏、间奏。活动准备：幼儿经验基础：材料准<br />备：1、教学挂图熊跳舞 1张。2、四脚能活动的小熊绒布玩<br />具 1只。3、音乐磁带，录音机。活动过程：引导策略有效<br />提问一、图形辨认 1、指出图 1中相同的图形。2、指出图 2<br />中相同动作的小熊。3、明确图中一前一后是相同的，中间<br />是不同的。二、倾听音乐，观看布熊表演。1、边欣赏音乐，<br />边观看布熊表演。2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳<br />得一样。三、跟随音乐做动作。1、创编小熊笨拙的动作，<br />随 A段音乐表演。2、随 B段音乐自由动作，表现小熊欢快<br />地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）<br /> <br />3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳<br />舞动作）四、结伴表演 1、找好朋友，商量一人跳舞，另一<br />人模仿。两人交换任务。(一)1、这是谁啊？它在干什么？<br />2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、<br />一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。<br />(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？<br />2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞<br />的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。(三)1、小熊<br />跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋<br />友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后<br />你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨<br />笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在<br />一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？2、我们来听第二段<br />音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自<br />己做表示高兴的动作。3、现在我们一起完整的来跳一遍，<br />你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。(四)1、现在我们找<br />到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两<br />个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。2、两个好朋友交换<br />一下，刚才学的人现在来跳舞。教学反思：一个较完整的音<br />乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿<br />发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入<br />则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导<br /> <br />幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个<br />音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。小百科：跳舞通常指<br />伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者<br />带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵<br />意。 <br />