中班音乐活动教案：气球跳舞教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教案：气球舞蹈教案（对教学有反思） <br />中班音乐活动气球舞教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它可以用音乐的节奏和旋律表达气球的各种动态，并可以跟随游戏。规矩，体验角色扮演的乐趣，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看气球舞的教学计划。活动目标： <br />1.它可以随着音乐的节奏和旋律表达气球随着人体运动的各种动态。 <br />2，可以遵循游戏规则，体验角色扮演的乐趣。 <br />3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />1，《气球跳舞》（《气球跳舞》 《小鸟飞来了》 《老鹰来了》 《气球和小鸟跳舞》）音乐CD（盒）（四个音乐剪辑）。 <br />2.大糊状的气球，鸟类和老鹰图案。 <br />3，教学课件。 <br />活动程序： <br />首先，创建表演-快乐的气球，鸟儿，鹰来了 <br />1.老师展示气球并指导孩子用身体动作来表达气球跳舞。 <br />老师：今天，老师给孩子们带来了一件有趣的事情。这是什么？ （气球）气球宝宝会跳舞最多（老师摇晃气球），您也可以学习。它也会像这样跳动（上下摆动），想想气球宝宝会如何跳动？免费创造幼儿（跳圈，拍手等） <br />2，播放音乐01003010，指导孩子们根据音乐的节奏做动作，自由表达气球跳舞的方式。 <br />老师：我们去听音乐学习气球舞吧。气球跳舞时的心情如何？ （非常快乐，非常快乐）是的，跳舞是如此快乐！ <br />3，播放课件，创造鸟舞动作。 <br />老师：孩子们看着气球婴儿快乐地跳舞时，谁在飞呢？鸟类如何跳舞？一只小鸟看见一个快乐的气球，一起飞舞。引导孩子体验跳跃感。 <br />4，播放音乐《气球跳舞》老师：听音乐怎么样？谁带来如此可怕的音乐？可怕的动物来了，谁在空中飞来飞去？当气球看到鹰时会发生什么？你为什么害怕？ （气球会被刺穿）老师和小孩子模仿鹰的爪子，尖嘴，气球宝宝会变成什么样？ <br />老师扮演老鹰，幼儿扮演气球，并扮演老鹰刺破气球，气球从天上掉下来的场景。 <br />老师指导孩子思考：气球将如何变得安全？ （放心坐在椅子上回家很安全） <br />第二，用音乐表演游戏。 <br />1.老师演奏四首音乐，并与孩子们一起玩耍，同时玩气球，鸟，鹰，气球和鸟。 <br />老师：谁说发生了什么事？孩子们可以自由讲述，老师总结一下。 <br />2，老师讲游戏规则，孩子们选择自己喜欢的角色进行游戏。 <br />老师演示了如何将头饰粘贴在胸部，鼓励孩子自己粘贴，然后将垃圾放入篮子。 <br />3，孩子跟随音乐的旋律，分为角色游戏。 <br />4.老师和幼儿评估游戏，找到不遵守规则的地方，注意改正，然后继续游戏。 <br />老师：你最近玩得怎么样？你有什么问题吗？ <br />为了发现幼儿，我们再次强调了游戏规则。 <br />活动反思： <br />在本课中，我真的意识到创建教师语言情景的重要性。教师的指导语言与幼儿的表现和整个班级的发展趋势有关。 <br />教师语言情景创建，教师指导语言的重要性与孩子的表现以及全班目标的趋势有关。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐...