小班音乐游戏猫和老鼠教案反思

 <br />小类音乐游戏猫和老鼠课反射 <br />小班音乐游戏猫鼠教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过听，说，移动熟悉的歌曲旋律，享受和感受歌曲，根据歌词内容，游戏引导孩子用不同的身体动作表达鼠标的形状和动作，并显示猫和老鼠的音乐场景。适合幼儿园教师参加小班活动课程。快来看看猫捉老鼠的教学计划吧。我们走吧。设计背景 <br />音乐游戏有很多种，比如纯粹在唱歌，纯粹在音乐中，有的是情节，人物，音乐游戏，内容简单，但小班的孩子都很年轻，一切都从兴趣中掀起。兴趣可以激发幼儿学习的动力，并激励幼儿学习，主动和创造。小猫和小老鼠是孩子非常熟悉的两个动物图像。孩子们非常喜欢它，特别是卡通《猫和老鼠》.孩子们非常喜欢小老鼠聪明可爱的形象，所以我选择了这种音乐。游戏《猫和老鼠》，在这个音乐游戏中，我让小孩子上中学，学习游戏。 <br />活动目标 <br />1.通过聆听，说话和移动熟悉的歌曲的旋律来欣赏和感受这首歌。 <br />2.根据歌词内容播放游戏，引导孩子使用不同的身体动作来表达鼠标的形状和动作，并显示猫和老鼠的音乐场景。 <br />3.在轻松愉快的音乐氛围中积极参与游戏。 <br />4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。 <br />5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。 <br />主要困难 <br />重点：根据歌词内容播放游戏，显示猫捉老鼠的游戏场景。 <br />困难：引导孩子用物理运动表达鼠标的形状和运动。 <br />活动准备 <br />鼠标头饰的一个头部，一个用于猫头，《猫和老鼠》录音带，录音机 <br />活动程序 <br />一，演习前的合同： <br />手指游戏《小老鼠上灯台》 <br />其次，会话是导入的 <br />老师：晚上很黑，很安静，每个人都进入了一个甜蜜的梦。这时，一只小动物偷偷出来偷饭。是谁呀？ <br />年轻： <br />2，老师展示了鼠标头饰，孩子说出了这个名字。 <br />老师：那么当你学会如何偷鼠标时，你会怎么做？ （请问个别孩子 <br />范雪霄老鼠走了小步的动作，和其他孩子练了一小步。 ） <br />4，老师总结：这些小老鼠了解真相，他们的步伐轻快，其他小 <br />老鼠一起来学习。走路时，你应该用脚走路并快速行走。小心不要让猫找到它。 <br />（老师引导孩子们大胆表达自己的意见和想法，并给予具体的肯定和鼓励） <br />第三，欣赏和感受音乐《猫和老鼠》 <br />1，完成音乐欣赏 <br />老师：现在让我们欣赏一首歌并听一首歌中的某个人？ <br />2.根据歌曲内容欣赏和体验角色。 <br />（1）欣赏音乐的前半部分并提出问题。并且可以使用动作来表达音乐的轻快感。 <br />老师：这首老鼠怎么偷饭？ （引导孩子说话和表演） <br />年轻：小眼睛和两颗牙齿。 <br />（2）播放歌曲的前半部分，孩子扮演鼠标的角色。 <br />（3）欣赏歌曲的后半部分并提出问题。 <br />老师：这首歌中的猫怎么出来抓鼠？ <br />年轻： <br />（4）播放歌曲的后半部分，孩子扮演猫的角色。 <br />（5）再次听音乐并引导孩子根据歌词内容表达动作。 <br />四，游戏： <br />猫和老鼠 <br />1.每个孩子都戴着一个鼠标头，一个匹配的老师会玩猫玩游戏。 <br />请成为一个坚强的孩子来玩猫并继续游戏。 <br />五，活动结束： <br />老师：我们累了，回家休息。 <br />教学反思 <br />活动选择了孩子们生活中的人物，喜欢的漫画中的人物是音乐图像，情节简单有趣，与小班儿童的年龄特征相一致。这个动作促进了对音乐的理解，音乐使孩子快乐。在不知不觉中，孩子通过行动感知音乐，积极表达，积极参与，激发并采取主动。受到音乐的启发，幼儿充分发挥想象力，用自己的动作表达对音乐的理解。因为孩子们非常熟悉小老鼠的形象，动作和姿势，当他们用老鼠玩音乐时，他们的情绪很高。每个人都非常投入学习，他们所形成的形式是不同的，生动的。但是，我认为这一课在教学准备方面缺乏。音乐应该分段录制，以便在播放时不需要重新播放，这样教学链接就可以更加紧凑。讲座老师给了我一个很好的评价：强烈的亲和力，良好的教学，但教师的语言更精确和简洁。 <br />我希望我能够定制具体的方向，并在未来的教学中取得进步。 <br /> <br />