幼儿园小班教案《大风和落叶》含反思

幼儿园小班教案《大风和落叶》含反思<br />幼儿园小班教案《大风和落叶》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动<br />的兴趣。<br />2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想<br />象力、创造力。<br />3、初步分辨音的不同，并能作出反应。<br />4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。<br />5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。<br />6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。<br />7、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、前期准备：<br />① 观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的<br />变红都落下来了。<br />②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。幼儿<br /> <br />事先会演唱歌曲《秋天》。<br />③每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。<br />2、物质准备：<br />①小树叶胸饰每人一片<br />②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）<br />③《秋天》课件制作。<br />④录音机、磁带。　<br /> 　活动重点： <br /> <br />1、能分辨音的不同，并能作出反应。<br />2、愉快地学唱歌曲。　<br /> 　活动难点： <br /> <br />1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩<br />子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天<br />的情感。<br />2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。<br />今天老师带你们看看美丽的风景！（播放课件）<br /> <br />1、提问：小朋友们，现在是什么季节呀？刚才你看见了什<br />么？<br />2、提问：树叶从树枝上飘下来象什么？<br />二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。<br />1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作<br />来表现音乐。<br />A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作<br />B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？<br />C落叶飘在地上的动作。<br />2、教师把幼儿想像的动作示范表演。<br />3、幼儿听音乐集体表演。<br />三、《大风和落叶》的游戏<br />1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，<br />幼儿边唱边用动作表现落叶。<br />2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反<br />应。<br />孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱<br />在一起。<br />3、听音乐玩 2--3遍。<br />四、活动结束。<br /> <br />活动建议：<br /> <br /> <br />在音乐表演区投放《秋天》的音乐和小树叶的头饰、胸饰，<br />供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏，<br />演唱秋天的歌曲。起到加强、巩固作用，提供给幼儿自我展<br />示的舞台，继续发挥想象力、创造力、动作协调能力。　<br /> 　活动延伸 <br /> <br />日常生活环节中进行《大风和秋叶》的游戏时，风停时，可<br />引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时，教师可以提问：<br />你飘落在哪里？幼儿展开想象，自由表达：我飘落在 X X。<br /> <br />活动反思<br /> <br />《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演<br />唱及感受到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现<br />实中落叶的场景示范演唱游戏等环节的设计来达到此目标。<br />整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、<br />生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，<br />让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分<br />辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那<br />一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能<br />够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于<br /> <br />这个问题，可以借助 FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是<br />一次生成活动的设计尝试，我坚信：在一旁站一会儿，给学<br />习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，如果<br />你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在教<br />学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。<br />一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴<br />趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，<br />充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极<br />参与。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他<br />们一个自由尝试、探索和创作的空间。小百科：落叶是一种<br />自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶<br />子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬<br />天即将到来。 <br />