幼儿园小班教案《五只小鸭》含反思

幼儿园小班教案《五只小鸭》含反思<br />幼儿园小班教案《五只小鸭》含反思<br /> 教学目的： <br /> 1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。2、能<br />结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌<br />表演。　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />4、能跟着节奏打节拍。 <br /> 活动准备： <br /> 1、根据歌曲内容绘制的示意图。 <br />2、歌曲磁带。<br /> 活动过程： <br /> 一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。 <br />教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做<br />好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。（玩<br />找好朋友游戏）<br />小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌<br />呢？<br />二、练声。<br /> <br />我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？<br />小鸭过来了？<br />我是小鸭我？<br />三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。<br />教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着<br />呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话只有三只小<br />鸭回了家。三只小鸭不听话两只小鸭一只小鸭没有一只小鸭<br />回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈<br />妈叫，很快跟着妈妈回了家。<br />四、提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们怎样<br />不听话？<br />这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱<br />的？<br />五、教师范唱歌曲并配合手指动作。<br />六、1、幼儿演唱歌曲。<br />提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？<br />后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？<br />我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？<br />2、幼儿再次演唱歌曲。<br />七、教师加上语气词演唱歌曲。<br />提问：刚才老师在歌里加了什么？<br />为什么加个咦，好象在说什么？<br /> <br />为什么叫啊 ，好象在说什么？<br />最后为什么要加唉？<br />加了这些语气词后这首歌听上去怎么样？<br />八、请幼儿听音乐演唱歌曲，教师加语气词。<br />请幼儿加语气词，教师唱歌。<br />请幼儿分成两组进行对唱。<br />九、歌表演五只小鸭。<br />教师：现在请 5 个小朋友来表演 5 只小鸭，教师做鸭妈妈，<br />看看小朋友能不能根据歌词进行表演。<br />活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指游戏。　<br /> 活动反思： <br /> 小鸭子是每个幼儿都非常喜欢的，它那摇摇摆摆生动有<br />趣的形象，每个幼儿都乐于表现在创编动作这一环节中，正<br />是幼儿最感兴趣的地方。看到他们那夸张的表演，我非常高<br />兴！也体现了孩子们丰富的想象力和创造力。整个活动，不<br />仅可以培养幼儿的规则意识，幼儿还通过自己的肢体来表现<br />歌曲的节奏。在一系列的小鸭子游戏和情景表演中，幼儿更<br />多的体验了创编的满足和快乐。因为幼儿毕竟有个体差异，<br />还有些小朋友在表演的时候不够自信和放不开，针对这些重<br />点和个别，应该再进一步的完善。小百科：鸭是雁形目鸭科<br />鸭亚科水禽的统称。可以在水中，但不能在水中待太久，是<br /> <br />卵生动物。 <br />