幼儿园小班优质音乐课教案《大灰熊》含反思

幼儿园小班优质音乐课教案《大灰熊》含反思<br />幼儿园小班优质音乐课教案《大灰熊》含反思<br />一、活动准备：山洞背景图、大灰熊头饰一个<br />◆动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。<br />第二句：小朋友轻轻的走来了。<br />第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了 L下大灰熊；后半句，<br />大灰熊站起来发怒了。<br />◆游戏玩法建议<br />1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。<br />2、大灰熊发怒时（低八度音乐响起）：幼儿扮演木头人，<br />摆一个造型静止不动，大灰熊在其中来回走动，发现是一群<br />木头人又回去睡觉了。<br />3、大灰熊睡着了，幼儿悄悄的跑回家，游戏重新开始。<br />4、游戏几次后，大灰熊苏醒了，和幼儿一起跳舞、游戏。<br />二、教学活动建议教学层次一：<br />【活动目标】<br />1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。<br />2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习控制自己。<br />3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。<br />4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br /> <br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />【活动过程】<br />（一）情景导入<br />（二）理解歌曲<br />l、教师边操作幻灯片边讲述故事。<br />2、熟悉歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。<br />3、学学图片中大灰熊发怒的样子，教师引导幼儿同伴间相<br />互学习不同的发怒造型。<br />4、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊<br />发怒的样子。<br />（三）动作学习<br />1、感知歌曲<br />(1)初步感知游戏，掌握小朋友走路轻轻的动作。<br />(2)掌握摇的动作，知道唱到如果你去摇醒它呀才能去摇大<br />灰熊。<br />(3)教师完整演唱歌曲，幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒<br />来发怒时要变成木头人，创编各种木头人&amp;#39;造型并静止<br />不动。<br />2、分角色，动作表现<br />(1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小朋友。<br />(2)交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头<br />人。<br /> <br />（四）情境游戏<br />1、游戏第一次山那边真的有一只大灰熊（配班教师扮演），<br />我们去摇醒它和我们一起游戏，好吗？<br />2、游戏第二次大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和<br />我们一起游戏。<br />3、大灰熊苏醒了，和小朋友开心的跳舞。教学层次二：<br />【活动目标】<br />1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。<br />2．用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。<br />3、积极参与演唱，学会控制自己。<br />【活动过程】<br />（一）合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事<br />1、跟着音乐看着指挥，表演故事。<br />2、根据教师的歌唱，表演故事。<br />（二）学唱歌曲《大灰熊》<br />1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲，讨论分析哪个地方唱得重，<br />哪个地方唱得轻？<br />2、尝试演唱，演唱发现唱到走路轻轻时特别轻，唱得发怒<br />时特别重。<br />3、幼儿演唱 4、提出歌唱的要求小朋友很会用身体动作来讲<br />故事，其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要<br />用太多的动作，更不能做动作忘记歌词哦。<br /> <br />5、请幼儿用演唱来讲故事。<br />（三）合着伴奏带歌唱提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。 <br />教学反思： 教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引<br />导到歌曲演唱中，动作也要逐步变小。4、及时关注幼儿的<br />学习情况并进行调整。如当幼儿还沉浸在游戏表演而没有按<br />照歌词动作时，教师要及时纠正。最后熊发怒的动作可在念<br />歌词最后一个字(生)气时用一个造型定点。还要关注到幼儿<br />动作是否合拍，这点很重要。交流后，我们于本周又进行了<br />第二次试教。主要流程与第一课时类似:谱图引题--师幼有<br />节奏地念歌词，并表演故事--学习歌曲的演唱--唱出歌曲的<br />强与弱。从整个活动效果来看，进步很明显。首先教师准备<br />充分，不但能熟练地演唱，还用钢琴录了伴奏音乐。环节的<br />递进性明显，在老师的引导下孩子紧紧跟着教师的步伐逐步<br />从动作还原到歌曲演唱，较好地完成了教学的目标。当然，<br />也还有一些需要注意的地方，如幼儿的座位安排要有利于幼<br />儿的活动;图谱的摆放可以按照乐句放成三排;最后的歌曲学<br />习中，动作的表演成分减少得还可以彻底些;教师的范唱要<br />富有感染力和灵气;另外，要加强幼儿对动作节奏性的把握<br />和演唱姿势的要求小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目<br />熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危<br />险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一...