幼儿园小班教案《大灰熊》含反思

幼儿园小班教案《大灰熊》含反思<br />幼儿园小班教案《大灰熊》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。<br />2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习控制自己。<br />3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。<br />4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />5、能根据音乐的速度，变换动作速度。<br /> 活动准备： <br /> <br />山洞背景图、大灰熊头饰一个<br />◆动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。<br />第二句：小朋友轻轻的走来了。<br />第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了 L下大灰熊；后半句，<br />大灰熊站起来发怒了。<br />◆游戏玩法建议<br />1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。<br />2、大灰熊发怒时（低八度音乐响起）：幼儿扮演木头人，<br /> <br />摆一个造型静止不动，大灰熊在其中来回走动，发现是一群<br />木头人又回去睡觉了。<br />3、大灰熊睡着了，幼儿悄悄的跑回家，游戏重新开始。<br />4、游戏几次后，大灰熊苏醒了，和幼儿一起跳舞、游戏。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />（一）情景导入<br />（二）理解歌曲<br />l、教师边操作幻灯片边讲述故事。<br />2、熟悉歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。<br />3、学学图片中大灰熊发怒的样子，教师引导幼儿同伴间相<br />互学习不同的发怒造型。<br />4、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊<br />发怒的样子。<br />（三）动作学习<br />1、感知歌曲<br />(1)初步感知游戏，掌握小朋友走路轻轻的动作。<br />(2)掌握摇的动作，知道唱到如果你去摇醒它呀才能去摇大<br />灰熊。<br />(3)教师完整演唱歌曲，幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒<br />来发怒时要变成木头人，创编各种木头人&#39;造型并静止<br /> <br />不动。<br />2、分角色，动作表现<br />(1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小朋友。<br />(2)交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头<br />人。<br />（四）情境游戏<br />1、游戏第一次山那边真的有一只大灰熊（配班教师扮演），<br />我们去摇醒它和我们一起游戏，好吗？<br />2、游戏第二次大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和<br />我们一起游戏。<br />3、大灰熊苏醒了，和小朋友开心的跳舞。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱<br />中，动作也要逐步变小。4、及时关注幼儿的学习情况并进<br />行调整。如当幼儿还沉浸在游戏表演而没有按照歌词动作时，<br />教师要及时纠正。最后熊发怒的动作可在念歌词最后一个字<br />（生）气时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合拍，<br />这点很重要。<br />交流后，我们于本周又进行了第二次试教。主要流程与第一<br />课时类似：谱图引题--师幼有节奏地念歌词，并表演故事--<br /> <br />学习歌曲的演唱--唱出歌曲的强与弱。从整个活动效果来看，<br />进步很明显。首先教师准备充分，不但能熟练地演唱，还用<br />钢琴录了伴奏音乐。环节的递进性明显，在老师的引导下孩<br />子紧紧跟着教师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱，较好地<br />完成了教学的目标。当然，也还有一些需要注意的地方，如<br />幼儿的座位安排要有利于幼儿的活动；图谱的摆放可以按照<br />乐句放成三排；最后的歌曲学习中，动作的表演成分减少得<br />还可以彻底些；教师的范唱要富有感染力和灵气；另外，要<br />加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿势的要求小百科：灰<br />熊被列为棕熊的亚种(也就称为 Ursusarctoshorribilis)，<br />是继北极熊和科迪亚克棕熊之后，体型最大的熊类。雄性体<br />长 170～280厘米，体重 300～500千克；雌性仅一半。体形<br />健硕，肩背隆起。被毛粗密，冬季可达 10 厘米；颜色各异，<br />如金色、棕色、黑色和棕黑等。 <br />