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幼儿园小班教案《大灰熊》含反思

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幼儿园小班教案《大灰熊》含反思<br />幼儿园小班教案《大灰熊》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步感知歌曲的轻重,能用形体动作大胆表现歌曲。<br />2、知道大灰熊醒来时静止不动,初步学习控制自己。<br />3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。<br />4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />5、能根据音乐的速度,变换动作速度。<br /> 活动准备: <br /> <br />山洞背景图、大灰熊头饰一个<br />◆动作建议第一句:大灰熊坐在椅子上睡着了。<br />第二句:小朋友轻轻的走来了。<br />第三句:前半句,小朋友用手轻轻摇了 L下大灰熊;后半句,<br />大灰熊站起来发怒了。<br />◆游戏玩法建议<br />1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。<br />2、大灰熊发怒时(低八度音乐响起):幼儿扮演木头人,<br /> <br />摆一个造型静止不动,大灰熊在其中来回走动,发现是一群<br />木头人又回去睡觉了。<br />3、大灰熊睡着了,幼儿悄悄的跑回家,游戏重新开始。<br />4、游戏几次后,大灰熊苏醒了,和幼儿一起跳舞、游戏。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />(一)情景导入<br />(二)理解歌曲<br />l、教师边操作幻灯片边讲述故事。<br />2、熟悉歌词内容,边操作幻灯片边有节律念歌词。<br />3、学学图片中大灰熊发怒的样子,教师引导幼儿同伴间相<br />互学习不同的发怒造型。<br />4、教师念儿歌扮演小朋友,幼儿扮演大灰熊,表演大灰熊<br />发怒的样子。<br />(三)动作学习<br />1、感知歌曲<br />(1)初步感知游戏,掌握小朋友走路轻轻的动作。<br />(2)掌握摇的动作,知道唱到如果你去摇醒它呀才能去摇大<br />灰熊。<br />(3)教师完整演唱歌曲,幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒<br />来发怒时要变成木头人,创编各种木头人&#39;造型并静止<br /> <br />不动。<br />2、分角色,动作表现<br />(1)请一半幼儿来表演大灰熊,一半幼儿表演小朋友。<br />(2)交换角色进行表演,强调大灰熊醒来发怒时要变成木头<br />人。<br />(四)情境游戏<br />1、游戏第一次山那边真的有一只大灰熊(配班教师扮演),<br />我们去摇醒它和我们一起游戏,好吗?<br />2、游戏第二次大灰熊又睡着了,我们再去试一次,请它和<br />我们一起游戏。<br />3、大灰熊苏醒了,和小朋友开心的跳舞。<br /> <br />教学反思:<br /> <br />教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱<br />中,动作也要逐步变小。4、及时关注幼儿的学习情况并进<br />行调整。如当幼儿还沉浸在游戏表演而没有按照歌词动作时,<br />教师要及时纠正。最后熊发怒的动作可在念歌词最后一个字<br />(生)气时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合拍,<br />这点很重要。<br />交流后,我们于本周又进行了第二次试教。主要流程与第一<br />课时类似:谱图引题--师幼有节奏地念歌词,并表演故事--<br /> <br />学习歌曲的演唱--唱出歌曲的强与弱。从整个活动效果来看,<br />进步很明显。首先教师准备充分,不但能熟练地演唱,还用<br />钢琴录了伴奏音乐。环节的递进性明显,在老师的引导下孩<br />子紧紧跟着教师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱,较好地<br />完成了教学的目标。当然,也还有一些需要注意的地方,如<br />幼儿的座位安排要有利于幼儿的活动;图谱的摆放可以按照<br />乐句放成三排;最后的歌曲学习中,动作的表演成分减少得<br />还可以彻底些;教师的范唱要富有感染力和灵气;另外,要<br />加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿势的要求小百科:灰<br />熊被列为棕熊的亚种(也就称为 Ursusarctoshorribilis),<br />是继北极熊和科迪亚克棕熊之后,体型最大的熊类。雄性体<br />长 170~280厘米,体重 300~500千克;雌性仅一半。体形<br />健硕,肩背隆起。被毛粗密,冬季可达 10 厘米;颜色各异,<br />如金色、棕色、黑色和棕黑等。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:40:24 页数:4
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文章作者:U-43711

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