幼儿园中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》含反思

幼儿园中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》含反<br />思<br />幼儿园中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》含反思 活<br />动名称：<br /> 乐曲欣赏《铃儿响叮当》 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体<br />动作表现滑雪的愉快心情。 在感受歌曲的基础上，理解<br />歌曲意境。 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT<br />课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、比较欣赏，初步感受<br />1. 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》<br /> <br />引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这<br />一首。（PPT1 左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了<br />有什么感觉？<br />小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）<br />宝宝睡觉时听的歌。<br />2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》<br />提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不<br />一样？ （PPT1 右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什<br />么不一样？<br />小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。<br />提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？<br />（PPT1 右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：<br />这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，<br />是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。<br />二、理解欣赏，模仿表现<br />1. 理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响<br />叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？<br />（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌<br />曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2 喇叭, PPT3-22）<br />提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？<br />（个别示范--动作要求--全体模仿）小结：<br />滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。<br /> <br />滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。<br />2. 模仿、表现<br />师：--你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪<br />板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音<br />乐轻）--宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让<br />我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一<br />样的动作哦！（PPT24 音乐响）<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作<br />词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生<br />在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经<br />典圣诞歌曲。 <br />