中班音乐活动教案《铃儿响叮当》含反思

中班音乐活动教案《铃儿响叮当》含反思<br />中班音乐活动教案《铃儿响叮当》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体<br />动作表现滑雪的愉快心情。 愿意跟随教师和音乐在老师<br />的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活<br />动。 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着<br />音乐的变化而变换动作。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT<br />课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、比较欣赏，初步感受。<br />1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》<br />引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这<br /> <br />一首。（PPT1左喇叭）<br />提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？<br />小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）<br />宝宝睡觉时听的歌。<br />2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》<br />提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不<br />一样？（PPT1右喇叭）<br />提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？<br />小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。<br />提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？<br />（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）<br />教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃<br />儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。<br />二、理解欣赏，模仿表现。<br />1、理解、模仿<br />提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到<br />歌曲里唱了些什么？<br />（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌<br />曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2 喇叭，PPT3-22）<br />提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？<br />（个别示范动作要求全体模仿）小结：<br />滑雪身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。<br /> <br />滑雪橇坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。<br />2、模仿、表现<br />师：你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，<br />你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻）<br />宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着<br />《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作<br />哦！（PPT24音乐响）<br /> 教学反思： <br /> 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有<br />短短 20 分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，<br />但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重<br />复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。<br />小百科：铃，古代铜制乐器。形体似钟而小，腔内有铜舌，<br />摇之发声，声音清凉。从古到今，铃的种类逐渐繁多，不同<br />的民族不同的场合都能看到形态各异的铃听到不同声音的<br />铃，铃已经从一个简单的乐器演变成了宗教的法器、儿童玩<br />具和生产生活中不可或缺的物品。 <br />