幼儿园小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》含反思

幼儿园小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》含反思<br />幼儿园小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、熟悉音乐，感受 ABA三段体的音乐结构。<br />2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不<br />同造型。<br />3、体验音乐游戏的乐趣。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、音乐。<br />2、图谱。<br />3、头饰等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、教师讲故事导入：<br />1、老师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，<br /> <br />小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳<br />三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花<br />真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高兴了。这<br />时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，<br />它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，<br />兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就<br />和妈妈又一蹦一跳地回家了。<br />二、幼儿初步倾听音乐。<br />1、师：今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们<br />一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一<br />跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。<br />2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样？音乐可以分成几<br />段？<br />3、教师引导语：接下来，我们再来仔细听音乐，听听哪里<br />的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成<br />了一朵小花。<br />三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表<br />现花的不同造型。<br />1、听 A段音乐猜什么事情。<br />2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习 A段节奏，然后跟着音乐<br />合拍做蹦跳步和挥手动作。 (强调幼儿要跟着音乐有节奏地<br />跳，针对幼儿情况进行再练习。）<br /> <br />3、听 B段音乐猜什么事情。<br />4、创编表现花的造型。<br />指导语：小朋友都认识很多的花，谁来说说你知道什么花？<br />会用什么动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现<br />花的造型）<br />5、请全体幼儿表现不同的花的造型。（坐在椅子上）<br />四、完整游戏。<br />1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提醒小花不<br />能动，以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。小兔子要先<br />想好你要变成什么样子的花。<br />2、老师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。<br />五、结束。<br />随音乐离开活动室。<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：捉迷藏是一种游戏，亦称摸瞎子。即蒙住眼睛<br /> <br />寻找躲藏者的游戏。最早只是一种儿童游戏。 <br />