小鸡在哪里音乐教案反思

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小鸡在哪里音乐教案反思 小鸡在哪里音乐教案反思活动目标：1．学习歌曲，初 步尝试用对唱的形式演唱歌曲。2．尝试替换歌曲中的部分 歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的 叫声。3．能有表情地演唱歌曲。4．熟悉、感受歌曲旋律和 内容，学唱歌曲。5．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准 备：动物图片若干。重点难点：尝试替换歌曲中的部分歌词， 并模仿小动物的叫声。活动过程：一、打招呼用《小幼儿鸡 小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。二、学唱歌曲 1．玩 捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找， 那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊小鸡小鸡在 哪里，我们帮母鸡一起来找，好吗？2．幼儿模仿母鸡边喊 边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。3．幼 儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。4．交换角色。5．在 琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。6．老师带领幼儿 随音乐一起演唱。7．尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母 鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔 接）8．交换角色。9．用不同的方式练习对唱。分小组、男 女组对唱。三、创编歌词。1．师出示各种小动物的图片， 启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。2．创 编各种小动物的动作，边做边唱。3．请一幼儿看图片来问， 其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。活动应变与反思：在学 唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就 让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几 个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌 曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱 时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演 动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极 性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

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发布时间：2023-02-02 15:40:27 页数：2

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文章作者：U-43711

小鸡在哪里音乐教案反思

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