小班音乐活动教案《小小鸡》含反思

小班音乐活动教案《小小鸡》含反思<br />小班音乐活动教案《小小鸡》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜<br />爱之情。<br />2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。<br />3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br /> <br /> 设计思路 <br /> <br />小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度<br />的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们<br />学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。<br />因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼<br />儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获<br />发展。<br />《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班<br />幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中<br />学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游<br /> <br />戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩<br />玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一<br />直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱<br />鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正<br />做到了玩中乐，玩中学。<br /> <br />材料和环境创设<br /> <br />1、小小鸡一群，供幼儿观看。<br />2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。<br />3、创设在游戏中学习的氛围。<br />4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。<br /> <br />重点与难点<br /> <br />激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。<br /> <br />活动流程<br /> <br />看小鸡、听节奏、做动作听歌曲、表情感、讲规则学歌曲、<br />明规则、做游戏。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）看小鸡，听节奏、做动作。<br />1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）<br />2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）　<br /> （二）听歌曲、表情感、讲规则。 <br />1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带小小鸡去草地）<br />2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作<br />体验）<br />3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）<br />4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。　<br /> （三）学歌曲、明规则、做游戏。 <br />1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）<br />2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）<br />3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化<br />游戏规则。）<br /> 教学反思： <br /> 第一、运用情景游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏<br />中，通过扮演自己喜欢的小小鸡，感知音乐的欢快乐感； <br />第二、大胆运用说唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和<br />歌词，从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼<br />儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持<br /> <br />活泼、愉快的积极情绪。<br />运用了这两个方法激发了小班孩子与老师相互的交流，多数<br />孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动交流。<br />小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及<br />青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡<br />源出 于野生的原鸡，其驯化历史至少约 4000年，但直到 1800<br />年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊<br />索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，<br />原鸡属，家鸡种。 <br />