小班音乐教案《小仙女的音乐盒》含反思

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小班音乐教案《小仙女的音乐盒》含反思 小班音乐教案《小仙女的音乐盒》含反思 小班音乐活动教案： 小仙女的音乐盒 教育目标： 1.能听辨音源的方向，提高听音能力。2.能遵守游戏规 则，愉快地参加游戏。3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口 语表达能力及肢体的表现能力。4.乐意参加音乐活动，体验 音乐活动中的快乐。 教育准备： 一个音乐盒、小动物头饰若干 教育过程： 一、听听故事 1、有一天，小动物们在森林里玩得开心 极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路 了，怎么办呢？大家都非常着急 2、教师出示音乐盒，拨动 发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。二、 玩玩游戏 1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里 和朋友玩。2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听 到老师说：天黑了。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。 3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音 的来源跟随着小仙女前进，寻找走出去森林的路。4、音乐 停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼谢谢小仙女 5、重复游戏 3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小 仙女。 教学反思： 在《小仙女的音乐盒》这次活动中，我采用了情景化的 游戏方式，因为我班孩子人数太多，因此我设计了多个角色， 如大树、小动物、河流、小石头，孩子们在活动时自由选择 角色进行表演，喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中 有所释放，参与到其中。通过这次感官训练，我发现游戏化、 情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点，孩子们喜欢 演绎不同的角色，模仿不同的声像。在活动中，小动物们能 够按照游戏规则参与进来，并能够较准确地听辨声源的位置。 但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音 的高低位置，这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练 中，还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加 大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。小百科：八音盒 (Music Box，Musical box)，是机械发音乐器，1796年由瑞 士钟表匠安托·法布尔发明，转动盒内的链环，可自动演奏 音乐。目前这项古董收藏于上海八音盒珍品陈列馆。

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文章作者：U-43711

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