小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》含反思

小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》含反思<br />小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、理解歌词、学唱歌曲。<br />2、能够用自然的声音演唱。<br />3、乐意唱歌，感受小猪的可爱。<br />4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br />5、感受音乐的欢快热烈的情绪。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。<br />2、欢快的进场律动音乐。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、听音乐，律动进场。<br />小猪们，跟着妈妈出去玩吧！教师带幼儿听音乐做动作自然<br />进场、入座。<br />二、分句欣赏与理解，初学歌曲。<br /> <br />（一）学习歌曲前 4小节<br />1、教师示范，边唱边做动作。<br />提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇<br />怪的声音来？<br />2、教师再次示范，边唱边做动作。<br />提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！<br />3、教师第三次示范，边唱边做动作。<br />师：找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也<br />许我就能找到吃的了。<br />4、幼儿跟唱歌曲前 4小节，边唱边找蛋糕。<br />（二）学习歌曲后 4小节<br />哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来<br />吃大蛋糕吧！<br />1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。<br />师：咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕，如果<br />你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！<br />2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。<br />提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？<br />3、教师再次完整示范，边唱边做动作。<br />三、完整演唱歌曲。<br />1、完整跟唱 2遍。教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕<br />盒内变出蛋糕。<br /> <br />2、幼儿独立演唱 1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动<br />作。<br />3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。<br />4、集体再次表演唱。<br />四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。<br />1、初次替换歌词演唱。<br />提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都<br />喜欢吃什么呢？<br />我们先来请小狗吧！怎么唱呢？<br />2、替换歌词小狗小猫小兔。<br />五、自然结束<br />吃饱了，猪妈妈带领小猪去散步。<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：肚子，指人和其它动物的胃，也是腹部的俗称。<br />语出《西游记》第七三回:只见那七个敞开怀，腆着雪白肚<br /> <br />子。 <br />