中班音乐活动——火车呜呜叫教案

火车呜呜叫教案 <br />中班音乐活动火车呜呜叫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感知音乐，锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力，随着音乐有节奏做游戏，大胆创造律动表演，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是火车呜呜叫教案。 <br /> 　　活动目标： 　　 <br />　　1、感知音乐，锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。 　　 <br />　　2、随着音乐有节奏做游戏，大胆创造律动表演。 　　 <br />　　3、能遵守规则，让幼儿体验火车启动与同伴合作游戏的乐趣。 　　 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　电子琴、音乐、头饰火车头。 　　 <br />　　活动要点： <br />　　1、活动重点：感知音乐，随着音乐有节奏的律动表演。 <br />　　2、活动难点：能够伴随音乐表现动作，体验火车启动与同伴游戏的乐趣。 　　 <br />　　活动过程： <br />　　（一）、情境导入 <br />　　进场律动开火车（利用火车音乐进场，激发幼儿的兴趣）（3分钟） <br />　　师：小朋友们，今天让我们一起来开着火车进入我们中二班，看看我们班有什么事情发生？（手握方向随这教师有节奏的念歌词进入活动室） <br /> <br />　　（二）、授课知识 学习新课（1分钟） <br />　　1、经验回忆，导语引入：板书课题《火车呜呜叫》 <br />　　师：小朋友们，刚刚我们是怎么来到中二班的？ <br />　　小朋友刚刚开的火车是怎样叫的？ <br />　　火车开到哪里去了？ <br />　　师：今天老师给小朋友带来音乐游戏《火车呜呜叫》，让我们一起来做游戏吧。 <br />　　（三）、完整欣赏音乐。（5分钟） <br />　　（1）、完整听音乐，初步熟悉歌曲。（播放2遍）（3分钟） <br />　　第一遍：安静聆听音乐《火车呜呜叫》。 <br />　　第二遍：带问题有目的的聆听音乐。 <br />　　师：你们听到音乐里讲了什么事情？ <br />　　师：那请你们来随着音乐把你们所听到的事情表现出来呢？ <br />　　（2）理解歌词，感应乐曲节奏。（2分钟） <br />　　第三遍：分段播放，引导幼儿探索音乐歌词内容。 <br />　　第一句：师：火车启动时身体是怎样的，谁来模仿？火车启动了声音怎么叫（咔 嚓、呜呜） <br />　　第二句：师：我们出发的心情怎样呢？（啦啦）我们出发了。 <br />　　第三句：师：谁问开车到哪里去呢？（我） <br />　　第四句：师：把好朋友送去什么地方呢？（上北京） <br />　　（四）、学习歌曲，探索音乐游戏动作。（3分钟） <br />　　（1）、教师弹唱《火车呜呜叫》，让幼儿根据歌曲的音乐特点，进行动作练习，更进一步感知、体验节奏感受力。 <br />　　A、教师弹唱歌曲，幼儿有节奏的打拍子。（教师演唱1遍、幼儿倾听） <br />　　师：请小朋友听着老师的演唱用你们的对音乐的理解动起来吧！ <br />　　B、幼儿随着电子琴演唱，并有节奏的表演。（演练1遍） <br />　　师：请你们用最优美、动听的声音与电子琴一起来开启火车吧！ <br />　　（2）、播放音乐，边唱边表演律动。（播放1遍） <br />　　师：请你们在你的好朋友手搭肩膀一起来开火车。 <br />　　（五）、音乐游戏表演：开火车（带上头饰）（8分钟） <br />　　游戏第一次： <br />　　1、教师讲解游戏规则和玩法。（播放音乐）教师说明游戏规则，组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令，在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的游戏。 <br />　　游戏第二次： <br />　　2、分组演练。 <br />　　师：请小组来表演。 <br />　　游戏第三次 <br />　　3、请客人一起做游戏，加深游戏环节的难度。（如果不遵守游戏规则将会抓住等的形式出现） 　 <br />　　活动延伸： 　　 <br />　　通过此次游戏，进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知，如：火车进站和出站时，声音和动作可以表现有节奏音乐。 <br />　　活动反思： <br />　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受音乐，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 <br /> <br />