幼儿园中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎叫》含反思

幼儿园中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎叫》含反思<br />幼儿园中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎叫》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的<br />形式进行歌唱。<br />2、体验和朋友共同歌唱的快乐。<br />3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br />4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。<br />尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、开始部分师幼互动，组织教学。<br />二、基本部分<br />1、导入：水中游来小鸭子<br />（1）（出示 PPT图片）看一看，这是什么地方？听一听这是<br />什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。<br />（2）今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？（出<br />示小鸭）这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什<br />么样？眼睛大吗？学一学。<br />2、小鸭嘎嘎叫<br />（1）欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还<br />喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，<br />这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢<br />它？你们会洗澡吗？一起来学一学吧！<br />你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗？因为这个浴<br />缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩<br />水呢！你们喜欢玩水吗？怎么玩？来，学一学。<br />（2）重点练唱小鸭叫声（附点节奏）师：刚才你们玩水的<br />时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是<br />我的朋友呢？请你听一听吧！<br />（师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，<br />并学会控制声音的强弱）<br /> <br />（3）学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找<br />找吧！<br />①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。<br />②欣赏 PPT课件，引导幼儿添加象声词。<br />刚才你们听到我会游的后面有什么声音？我会唱的后面有<br />什么声音？我会吹泡泡的后面又有什么声音？两次吹泡泡<br />的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？<br />③幼儿随乐表演唱。<br />3、小黄鸭合唱队<br />（1）齐唱练习师：（出示 PPT图片六只小鸭）小朋友的歌<br />声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字小黄<br />鸭和唱队，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是<br />他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？<br />（2）分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成<br />三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎<br />么分呢？你们愿意和它们一起表演吗？请你自己选一个队<br />加入吧！<br />三、结束部分 请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活，歌曲内容生动有<br /> <br />趣，富于表演，很适合中大班幼儿学习。<br />这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的<br />教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、<br />游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，说一<br />说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像<br />是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学<br />模式是非常适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复<br />欣赏感知音乐，体验到了音乐带来的快乐，孩子们的情绪是<br />快乐的，态度是积极的，身心处于一种放松的状态中。<br />这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求，感受与欣<br />赏，表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特<br />的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证《指南》。<br />我会把这次观摩示范活动做为起点，在游戏化教学模式的探<br />讨中不断提高，不断进步，使我们的游戏化教学更有效。小<br />百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位<br />于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。 <br />