幼儿园大班教案《小鸭嘎嘎》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小鸭嘎嘎》带反思 <br />大班课《小鸭嘎嘎》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们与朋友一起唱歌的乐趣，在情景中班《小鸭嘎嘎》唱歌，并最初尝试以小组唱歌的形式唱歌，使用记住歌词，学习歌曲的地图，快来看看带有反光教案的幼儿园班《小鸭嘎嘎》。 <br />活动目标： <br />1.在情景中班中唱一首歌曲《小鸭嘎嘎》，并最初尝试以小组唱歌的形式唱歌。 <br />2.与朋友一起体验唱歌的乐趣。 <br />3.使用地图记住歌词并学习歌曲。 <br />4.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />您可以用快乐的情绪歌唱和节奏。 <br />尝试小组演唱并获得快速准确的歌曲。 <br />活动准备： <br />《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，组徽标。 <br />活动程序： <br />一，开始部分 <br />老师和孩子互动并组织教学。 <br />二，基础部分 <br />1.进口：鸭子在水中 <br />（1）（显示PPT图片）看一下，这是什么？听这是什么声音？这个浴缸大吗？请上一课。 <br />（2）今天，我邀请了一个喜欢水的朋友看看它是谁？ （显示小鸭）这是我的朋友，你猜我为什么喜欢它？感觉怎么样？你的眼睛大吗？学一所学校。 <br />2，小鸭how叫 <br />（1）欣赏歌曲的第一段 <br />老师：我喜欢可爱的小黄鸭。我还是喜欢我想请你的耳朵帮助我听。这首歌会告诉你为什么我喜欢黄色的小鸭子。问：为什么我喜欢它？你会洗个澡吗？让我们一起学习！ <br />你知道我为什么喜欢和小黄鸭洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗衣服，黄色的小鸭子在和我洗澡，我仍然在玩水！你喜欢玩水吗？怎么玩？过来，学一所学校。 <br />（2）专注于唱歌小鸭（有节奏） <br />老师：当你在玩水时，来了两只小黄鸭，还记得那只小黄鸭的叫声吗？我的朋友是哪一个？请听！ <br />（老师分别唱了两只小鸭的声音，孩子们听了并练习了点的节奏，学会了控制声音的强度） <br />（3）部分学习唱歌 <br />老师：我的小鸭有技巧，快来找吧！ <br />歌唱后，第1师唱了一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的技能。 <br />2欣赏PPT课件，并指导孩子们添加语音词。 <br />刚才，您听到“我会游泳”的声音了吗？ “我会唱歌”背后的声音是什么？ “我会吹泡泡”后面有什么声音？吹泡泡的方向两次相同吗？请学习如何吹响和吹响声音？ <br />3个孩子和音乐桌一起唱歌。 <br />3.小黄鸭合唱团 <br />（1）齐唱练习 <br />老师：（显示六只鸭子的PPT图片）孩子们的歌声吸引了一群黄色的小鸭子。这六只小鸭子的名字叫“小黄鸭和唱歌队”。今天他们在唱歌《小鸭嘎嘎》。但是他们仍然不会唱歌，您会唱歌，可以教他们，好吗？ <br />（2）小鸭合唱队去海滩唱歌时，他们必须分为三组，游泳的一组唱歌，游泳的一组唱歌，泡泡的一组唱歌，如何划分？你愿意和他们一起表演吗？请选择一个团队加入自己！ <br />三，结束部分 <br />邀请幼儿为小班的年轻同胞表演。 <br />活动反思： <br />《小鸭嘎嘎》这首歌非常贴近孩子们的生活。歌曲生动有趣，对表演很有帮助。 <br />该事件也是尝试教授和改革游戏化教学模型的尝试。改变传统的老师示范，让孩子们了解记忆，学习唱歌模式，现场直播和游戏化歌曲内容，让孩子们在不断变化的游戏场景中聆听，交谈，学习，做事，并巧妙地学习了这首歌，整个过程就像玩，没有教学的痕迹。事实证明，这种游戏化教学模式非常适合幼儿。在活动中，孩子们反复通过不同形式欣赏音乐，并体验音乐带来的欢乐。孩子们的情绪快乐，态度积极。身心处于放松状态。 <br />这种游戏化教学模式更接近于《指南》的目标要求，感觉和欣赏力，表现和创造力。让孩子们以自己独特的方式表现出不断的感觉和欣赏，运用理论指导实践，并通过实践《指南》进行验证。 <br />我将以这个示范论证为起点，不断改进和不断完善游戏化教学模式，使我们的游戏化教学更加有效。 <br />小百科全书：鸭子是鸭科Anatinae水禽（或真正的鸭子）的统称。鸭子的体积相对较小，脖子短，有些鸭子的嘴较大。 <br />