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幼儿园大班教案《小鸭子》含反思(通用)
幼儿园大班教案《小鸭子》含反思(通用)
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幼儿园大班教学计划《小鸭子》带反思 <br />太攀课《小鸭子》包含对大班语言教学活动的反思,以便孩子们可以通过教学活动丰富自己的词汇量:抢,抓,游泳,la子、脚,以便孩子们可以了解自己在何时危险,不要哭,不要惊慌,更多地思考如何解决问题,帮助孩子理解故事的内容并能够大胆地讲故事。来看看幼儿园班《小鸭子》的几点思考。 <br />活动目标: <br />1.通过教学活动,让孩子们明白,当他们处于危险之中时,请不要哭泣,不要惊慌,并要动脑筋寻找解决方案。 <br />2,丰富的词汇:匆忙,抓,游泳,踩踏,扑通。 <br />3.帮助孩子理解故事并能够大胆讲故事。 <br />4,阅读故事,可以仔细观察图片,大胆表达对故事的理解。 <br />5.对文学作品的兴趣发芽。 <br />设计方案: <br />这是2008年第六期的故事《幼教博览》。读完这个故事后,我在想:在日常生活中,当孩子面临突如其来的危险和困难时,不可避免地会发生意外的事情。当您经常不知所措时,您将不会主动寻找解决方案。我设计该活动的目的是帮助幼儿了解当他们处于危险之中,遇到麻烦,不哭泣,不要惊慌并动脑筋寻找解决方案时如何应对危险。 <br />活动准备: <br />故事VCD 《聪明的小鸭子》刻录机《数鸭子》磁带字卡 <br />活动程序: <br />首先,听音乐,激发幼儿的兴趣,并介绍新课程。 <br />老师:今天老师给你带来了一首好歌。 《数鸭子》让我们一起享受它! (老师和学生有节奏) <br />老师:会唱歌的孩子会唱歌,会跳的孩子也会跳。 <br />(孩子的兴趣很强) <br />老师:在可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭和它的朋友小猪遇到了非常危险的事情。孩子们想知道他们发生了什么吗? <br />Young:我想知道。 <br />二,新课程过程 <br />(1)研究第一个故事。 <br />1播放故事,观看孩子并听故事。 <br />2问题:故事中的谁?年轻:小鸭和小猪。 <br />老师:他们在做什么? <br />幼儿:他们在草地上玩,唱歌,跳舞和玩耍。 <br />(老师和年轻人一起唱歌跳舞。) <br />老师:感觉如何? <br />年轻:他们玩得开心! <br />老师:就在他们玩得很开心的时候,狼突然从草地上冲了出来,抓住猪的脖子。他张开嘴准备吃猪。猪怕动。 <br />老师:孩子们,你说小猪会被狼吃掉吗?小鸭会管理小猪吗?你是小鸭,你怎么办? <br />3引导孩子讨论上述问题 <br />孩子-答:狼很坏,肯定会吃掉猪,我想鸭子会救猪,如果我是小鸭,我会想办法带领狼,不要让它吃猪。 <br />孩子B:小猪不会被狼吃掉,因为小鸭会叫一个好朋友来帮助,赶走狼并拯救猪。我是小鸭,我会做。 <br />老师:孩子们说得很好。他们不想让狼吃掉猪。我希望小鸭能帮上忙。让我们继续听故事,看看故事中的故事。 <br />(2)学习故事的第二段 <br />1指导孩子们完整地完成第二个故事,重点是模仿小鸭的动词,动词和语调,以及声调“ plop” <br />2出示“赶,抓,放,游泳”“泵”卡。 <br />老师:你知道这些词的意思吗? <br />孩子们讨论答案后,老师解释词汇的含义,并采取相应的模仿动作,使孩子适应日常生活。 <br />老师:孩子们知道这些单词的含义。让我们来看看。狼不吃小鸭。那将是什么样的? <br />(3)播放第三个故事。 (孩子们看故事) <br />老师:狼知道什么? <br />年轻:狼知道如何成为小鸭。 <br />老师:为什么狼不能走到另一边?那是什么感觉 <br />年轻:因为狼不会游泳,所以你不能越过河到另一边。狼非常生气,以至于他尖叫并窒息我,对我发火。 “ <br />2学习词汇“蹲”,模仿狼的生气表情。 (活跃的气氛) <br />老师:还想吃谁?结果是什么? <br />年轻:它想吃仔猪,仔猪早点跑了。狼空空回家,沮丧。 <br />3引导孩子在第三段中讲故事。 <br />(4)鼓励幼儿完整地讲故事,并模仿相应的动作和表情。 <br />1.互相告诉,互相指导。 <br />2.孩子的个人诉说,鼓励孩子发表评论。 <br />3.讨论:在我今天听到的故事中,小鸭和小猪遇到了哪些危险的事情?狼为什么不吃小鸭和小猪?如果我们的孩子有危险,该怎么办? <br />讨论摘要:小鸭和小猪遇到狼吞食它们的危险。但是聪明的小鸭试图把狼养起来,所以狼没有吃掉小鸭和小猪。当我们的孩子处于危险和困境中时,请不要哭泣,不要惊慌,向小鸭学习,并动脑筋寻求解决方案。 <br />四,活动推广 <br />在日常生活中,有时会有一些危险和困难。 <br />如: <br />1当一个陌生人敲门时,你会怎么做? <br />2如果家人突然生病该怎么办? <br />3您与父母做什么? <br />教学反思: <br />幼儿在探究式学习过程中不可避免地会遇到困难。由于教师应判断...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:22:45
页数:5
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文章作者:U-69700
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