幼儿园中班教案《小鸭子》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小鸭子》带反思 <br />中班教学计划《小鸭子》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使孩子们可以利用自己的废料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环境意识，培养孩子的动手能力，并培养手工制作的兴趣。为了培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神，让我们看一下幼儿园初中《小鸭子》，对教学计划进行反思。 <br />活动设计背景 <br />培养孩子的思维能力，培养孩子的创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，并设计该程序。 <br />活动目标 <br />1.发展儿童的动手能力，并培养对手工的兴趣。 <br />2.指导幼儿使用废料制作玩具，美化生活或开展活动，并提高环保意识。 <br />3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。 <br />4.感受小鸭子的美丽。 <br />教学重点，难度 <br />每个孩子都可以参加活动，获得快乐并对手工感兴趣。 <br />活动准备 <br />1，一次性筷子，碗，盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶带等 <br />2.制作流程图。 <br />活动程序 <br />1.对话引出了话题。 <br />老师：你看过小鸭吗？它是什么样子的？ <br />幼儿：小鸭的身体有两只脚，一只头，一只尾巴和羽毛。 <br />老师：你想自己做个小鸭吗？ <br />2.展示供儿童探索的材料。 <br />老师：老师在这里准备了很多东西。您可以看到小鸭可以做的哪一部分？ <br />幼儿1：泡沫盒可用作小鸭的身体。其中， <br />幼儿2：果冻盒可以是小鸭的头。 <br />幼儿3：一次性筷子可用作小鸭脚 <br />3.老师展示生产流程图以激发孩子的兴趣。孩子们想到了很多制作小鸭的方法。现在老师有几张制作小鸭的照片。请查看上方的图标，然后选择所需的材料，然后选择正确的材料，好吗？ <br />4，孩子们自己做，老师参观观察指导。 <br />5.大多数孩子完成作业后，老师请个别孩子介绍自己的小鸭并对其进行评估。 <br />6.孩子们欣赏彼此的工作。 <br />教学反思 <br />儿童玩具&ldquo;上中班&rdquo;为幼儿教育提供了一种新模式。扩大幼儿思想，培养幼儿的创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有重要意义。 <br />办中班要满足孩子的好奇心，我们需要积极为孩子的教学活动提供足够的物质条件，创造一个丰富而宽松的探索环境。年幼的孩子可以自由进入，观察，操作，进行实验，独立或合作进行实验，自由自主地进行探索。 <br />在选择实验内容时，教师应观察并了解幼儿的兴趣和需求，并与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不了解的问题。在《制作小鸭子》的此活动中，由于提供的性爱午餐盒，碗，果冻盒和其他材料在孩子的日常生活中经常出现，因此他们对该孩子非常感兴趣。他们首先探索了可以用这些材料制成鸭子的哪些部分，尝试了很多材料，最后找到了。我认为最合适的材料是，尽管孩子们在生产过程中经历了反复的失败，但是他们的思维一直处于活跃状态，唤起了探索的热情和成功的经验，孩子们对内容和学习方式都很感兴趣。通过材料的相互作用，发现问题，探索，动手，讨论和交流以及见证生产过程，幼儿可以真正成为学习的大师。失败是成功之母，但成功是成功之母。 <br />一旦孩子在生产中遇到问题，此时教师对孩子的评估就非常重要。老师的鼓励会使孩子更加自信。相反，孩子对自己的信心会降低，会觉得自己无能为力，这是孩子的询问。每次都不可能成功，但是在孩子眼里永远都不会失败。关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败转化为成功，并让孩子敢于在失败中继续探索。 <br />孩子的能力总是有很大的差异，但是在我们老师的眼中，脸上的孩子是有能力的人，所有探究者和成功的人。从上述过程中，不难发现，为了证明自己的想法是正确的，孩子必须进行问题研究，从多个角度思考问题，并找到解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断发展，科学方法和科学态度也在发展。 <br />幼儿在探究式学习过程中不可避免地会遇到困难。由于教师应判断每个孩子的挫败感极限，因此，当孩子反复失败时，他们应介入帮助并及时拨通，以帮助他们缩短错误过程。导致幼儿对探究和热情的兴趣消失。 <br />幼儿是无辜的，他们对周围的一切都如此新颖。他们就像一个&ldquo;小哥伦布&rdquo;。他们每天都会发现&ldquo;新世界&rdquo;。他们用眼睛和双手探索自然的奥秘。科学的魔力，使他们梦想成真的问题的建构。这种好奇心和询问是儿童的天性。然后，作为老师，有必要保护孩子的探索欲望，激发他们进行操作和思维的&ldquo;多重解决方案&rdquo;，...