幼儿园小班教案《小鸭子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小鸭子》带反思 <br />小班教学计划《小鸭子》包含对小班语言主题教学活动的反思，以便孩子可以激发和爱护小动物，学习和理解孩子的歌声，可以简单地描述小鸭的形状并可以表达小鸭的动作动态。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.学习和理解儿童的歌曲，并使用该语言描述小鸭的形状特征。 <br />2.激发幼儿照顾小动物。 <br />3，可以用动作来表达小鸭的动态。 <br />4.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。 <br />5，喜欢欣赏孩子们的歌曲，会大胆地背诵。 <br />教学重点，难度 <br />1.要点：小鸭的形状可以用语言简单描述。 <br />2，困难：可以用动作来表达小鸭的动态。 <br />活动准备 <br />1，小鸭滑梯 <br />2，小鸭头饰 <br />3，小鱼图片 <br />4.提前安排比赛场地（池）。 <br />活动程序 <br />一，链接的开头 <br />（1）导入33350播放歌曲《小鸭子》进入教室。 <br />二，基本链接 <br />（b）当孩子坐下时，突然播放出小鸭的声音，引起孩子兴趣:听！是谁？---噢，鸭子在呼唤。 <br />（1）小鸭怎么称呼？学习鸭子的声音。 <br />（2）告诉我小鸭是什么样的？ （显示幻灯片） <br />（3）小鸭如何行走？让我们一起学习。 <br />（4），孩子的表现很棒，老师应该给每个孩子一首歌。请放在您的心中，并仔细听。 <br />老师给大家的幼儿园歌曲的名字是《走路》。（老师演示孩子们的歌曲） <br />（3）学儿歌：小鸭子是黄色的， <br />扁嘴，红脚， <br />大声唱歌 <br />摇晃它到池塘里。 <br />按组，组，个人等学习歌曲，并要求孩子根据孩子的歌曲学习小鸭的动态。 <br />（4）中介语：当孩子模仿小鸭时，小鸭悄悄告诉老师，它很饿，想帮助所有人抓住它。 （请带小鸭帽给孩子们） <br />（5），小游戏：（小鸭子抓鱼） <br />请让幼儿学习小鸭在池塘里捉鱼的知识。 <br />三，链接结束 <br />（6），结束语：恩，我们抓了那么多小鱼，我们应该送小鸭回家吃鱼。 <br />四，扩展链接： <br />（7）将小鸭头饰和小鱼的图片放在儿童游戏的角落活动中。 <br />教学反思 <br />首先，从儿童歌曲教学的角度反思这一课： <br />1.开始播放小动物的歌曲，让孩子有初步的体验，如果有关小鸭的歌曲会更清晰； <br />2.本课可以根据儿童歌曲的学习步骤进行授课，例如：小组，小组，个人学习； <br />3，全班同学静静交替，非常好。 <br />4.本课是一个整合活动，但是该领域的整合有些牵强，需要根据目标和困难进行整合。 <br />其次，从综合教学的角度反思这一课： <br />1.集成分为域内集成和跨域集成。本课是跨学科的整合； <br />2.从目标的角度来看，这节课既有语言，也有儿童的歌曲，还有音乐元素，社交情感和科学元素，就像一个大盘子一样。您首先应该确定可以在该课程中整合哪些领域。 <br />3.整合的类型具有目标，内容，准备，方法和手段的整合。 <br />集成是运动与静态的结合。在这项活动中，中班说语言并激发幼儿的兴趣。它不仅涉及表面知识，还涉及行动知识（即经验）。 <br />4，激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一个班级可以完成和实现的，而是要整合各个领域的； <br />5.在整合的同时，必须有一个偏见领域（即，专注于本课程的关键领域）。 <br />小百科全书：鸭子是鸭科Anatinae水禽（或真正的鸭子）的统称。鸭子的体积相对较小，脖子短，有些鸭子的嘴较大。腿在身体后面（像天鹅一样），所以步态瘫痪了。大多数真实的鸭子（包括几只因个体大小和身体形状而被误称为鹅的鸟）与天鹅和鹅不同。它们具有以下特征：雄性每年换羽两次，雌性每窝产卵。还有更多，蛋壳光滑；腿上覆盖着相称的体重秤；声音显示出一定程度的性别差异。 <br />