幼儿园中班教案《迷路的小鸭子》含反思

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幼儿园中班教案《迷路的小鸭子》含反思 幼儿园中班教案《迷路的小鸭子》含反思 活动目标： 1、通过不同的形式帮助幼儿体验和理解文学作品中对 场景、人物的描写。2、在对话的过程中感受焦急、关爱、 快乐的情绪感。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 故事《迷路的小鸭子》课件、布置场景用的绿地毯、绿 色的布、蓝色皱纹纸 活动过程： 1、通过课件的放映，帮助幼儿回忆故事情节以及小动 物的话语。师：昨天我给你们讲了一个关于一只迷路的小鸭 子的故事，还记得吗？（幼儿回答）师：今天我把这个故事 做成了一个动画片，想不想看？（幼儿回答）师：不过呢这 个动画片里没有声音，需要宝宝和老师一起，来帮助里面的 小动物说话，愿意帮忙吗？（小朋友全都跃跃欲试，都想为 小动物配音）师：提问哪些小动物帮助了小鸭子。要是我们 能和小动物一起去帮助小鸭子那该多好呢？2、和孩子一 起布置简单场景（草地、小河边、树林），吸引幼儿在不同 场景中进一步的感受和理解。草地是什么样的？这象草地 吗？（出示绿色皱纹纸）我们把这贴在这里当故事里的草 地好吗？小鸟飞来飞去帮小鸭子找妈妈的地方叫什么？（幼 儿回答：树林）用什么当树林呢？老师借宝宝椅子把他重起 来，搭一块绿色的布变成树林，行吗？（幼儿用椅子搭好树 林）。3、在老师的带领下深入理解文学作品中对不同的情绪 情感的体验。小树林搭好了，我们一起到故事开始的地方去， 老师讲故事《迷路的小鸭子》和幼儿一起表演体验故事，重 点练习对话。鸭子找到妈妈，随妈妈一起回家。 教学反思： 在以往的故事教学中，总是讲一遍故事提几个问题，把 教学的重点放在引导幼儿记忆、理解故事的内容上，对故事 中的情感、内在的美比较忽略。本次活动我力求突破传统的 语言教学模式，通过不同的形式如：为故事配音、场景布置、 故事表演等帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的 描写，在对话的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。引 导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优 美，并通过多种活动加深对作品的体验和理解。小百科：鸭 子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物， 是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。

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发布时间：2023-02-02 15:30:23 页数：2

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文章作者：U-43711

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