幼儿园中班音乐欣赏教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园中班音乐欣赏教案《迷路的小花鸭》含反<br />思<br />幼儿园中班音乐欣赏教案《迷路的小花鸭》含反思活动<br />目标情感目标：引导幼儿感受小鸭子迷路后的伤心情绪，激<br />发幼儿爱护小鸭子愿意帮助别人的情感。能力目标：引导幼<br />儿在理解歌词的基础上能够演唱歌曲知识目标：引发幼儿理<br />解词汇迷路，以及防止走丢、迷路的办法。在感受歌曲的基<br />础上，理解歌曲意境。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。重难<br />点分析：重点：学会演唱歌曲难点：掌握附点音符的唱法活<br />动准备：课件、视频活动过程：导入：我给大家带来一个故<br />事：故事里面呀有一只可爱的小鸭子，故事发生在哪里呢?<br />在池塘边，柳树下，看 ppt，这只小鸭子迷路了，我们叫它<br />迷路的小花鸭，什么是迷路呢?请小朋友说一说。迷路就是<br />找不到家，找不到爸爸妈妈了。小鸭子怎么叫啊?呷呷呷呷<br />的叫声，我们来模仿一下小鸭子的叫声：发生练习：1 2 3 2 <br />1-呷呷 呷呷 呷小鸭怎样叫?呷呷呷呷呷，小鸭子迷路了怎<br />么做的呢?我们来看一下。(欣赏第一段)展开：小鸭子迷路<br />了，如果你们遇到了小鸭子，你会怎么办?不管它吗?还是要<br />帮帮它?谁想帮帮它?怎么帮它呢?(小鸭子去谢谢它，亲亲他，<br />真是个有爱心的孩子)有一个小朋友也是这样想的，它也想<br />去帮帮迷路的小鸭子，它是怎么帮的呢?我们继续来看。这<br /> <br />个故事我们看完啦，你们觉得好听吗?听老师唱一唱这首歌<br />曲：教师范唱：第一段：池塘边，柳树下孩子们，小鸭子哭<br />的好伤心啊，我们唱这一段的时候，应该高兴的唱还是伤心<br />的唱呢?看到别人伤心难过，自己也会伤心难过!激发幼儿的<br />同情心。第二段：小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭(是<br />高兴还是伤心)总结：我们帮助别人，别人开心，自己也开<br />心!我们也来学一下这个故事编出来的歌曲：小花鸭是在哪<br />里迷路的呀?(池塘边，柳树下)，好，我们一起来说一下歌<br />词：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷，呷<br />呷呷呷呷哭着叫妈妈解决难点：附点音符处(顽皮的小黑点<br />叫附点，每当看到它出现，声音就要适当拖长)我们一起说<br />一下歌词：(注意解决附点处的唱法)谁能够不用老师教就能<br />学会唱啊?我们来试一下轻轻的唱，注意第一段和第二段我<br />们的心情是不一样的。你们太有爱心啦，我小鸭子去和你们<br />拥抱一下，这一次我们来表演着唱一下，好吗?教师模仿小<br />鸭子的声音说话。结束：孩子们，小鸭子迷路了就哭，那万<br />一你们迷路了，怎么办呢?(找警察叔叔帮忙，打电话，要记<br />住爸爸妈妈的电话号码，在原地等妈妈，要是在超市迷路了，<br />就去找收银员阿姨，在超市的广播里说一说，妈妈就来找你<br />了，最重要的是，我们去哪里一定要给爸爸妈妈说一声，让<br />他们知道我们在哪里。)安全教育渗透在孩子的心灵。教学<br />反思：1、 在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充<br /> <br />分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、 活动前续编可以更充分，<br />玩编一编、画一画的活动感受伤心、互助和关爱。通过图片、CD<br />等感受离开成人是危险的。3、 通过续编过程和活动中充分<br />的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了<br />幼儿的主动性、积极性。4、 不同轮唱形式使每个幼儿充分<br />表现和感受歌曲的不同形象。小百科：鸭是雁形目鸭科鸭亚<br />科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，嘴大。<br />腿位于身体后侧，步态摇摇摆摆。鸭性情温驯，叫声和羽毛<br />显示出性别差异。所有真鸭，除翘鼻麻鸭和海鸭外，都在头<br />一年内性成熟，仅在繁殖季节成对，不像天鹅和雁那样成熟<br />较晚且终生配对。有家鸭、野鸭两种。肉和蛋供食用，绒毛<br />可用来絮被子、羽绒服或填充枕头。通常指家鸭。 <br />