幼儿园大班教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园大班教案《迷路的小花鸭》含反思<br />幼儿园大班教案《迷路的小花鸭》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。<br />2、体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器来表<br />现。<br />3、产生关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。<br />4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐<br />的变化而变换动作。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />音乐、图谱、头饰、铃鼓等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、师幼儿以问答的形式进行发声练习进活动室。<br />二、引导幼儿依次理解讲述三段歌词内容，体会每段歌词所<br />表达的不同情感。<br /> <br />1、出示小花鸭的图片，引题迷路的小花鸭。<br />2、它在哪里？为什么哭的？依次出示图谱，边指图谱边唱<br />谱嘎嘎嘎，小花鸭真伤心，我们一起来唱唱看。<br />3、如果你迷路了，怎没办？小花鸭迷路了，谁来帮助它？<br />我们接着听歌曲里是怎么唱的?依次出示图谱（教师清唱第<br />二段）。如果是你看见了小花鸭，会怎么做呢？原来你们都<br />是帮助别人的好孩子,帮助别人是一件很快乐的事情！小花<br />鸭要回家了，可高兴了。也要有精神，把开心唱出来好吗？<br />（全体幼儿唱一次）<br />4、小花鸭回家了，见到妈 妈会很开心，（出示图片 3 张）<br />你说妈 妈会怎么说？（教师唱第三段）鸭妈 妈怎么说的？<br />引导幼儿唱一次。<br />三、引导幼儿完整的唱一次。<br />1、提醒幼儿要记住第一段迷路的时候和第二段找到家的时<br />候的区别，跟着图谱全体唱。<br />2、引导幼儿全体边看图谱边做动作。<br />四、乐器感应。<br />小花鸭找到了妈妈，我们来开个音乐会庆祝一下好吗?(出示<br />铃鼓，沙锤、瓶子)<br />幼儿自由选择，幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教<br />师指挥伴随音乐即兴表演。第一段我们用瓶子，手掌指一下<br />第一组，第二段我们用沙锤，第三段铃鼓加进去一起演奏。<br /> <br />五、游戏《帮助小花鸭》<br />请一个小朋友扮演一只小花鸭，老师扮演大朋友，我们一起<br />去找小花鸭。教师拍手带领幼儿走成圆形，在黑板后找到，<br />我们一起来送它回家<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />小朋友帮小花鸭找到了妈 妈，妈 妈可开心了，夸你们是乐<br />于助人的好孩子，我们一起去找找看还有什么人需要我们帮<br />忙的！<br /> <br />课后反思：<br /> <br />《迷路的小花鸭》这首歌旋律简单优美，因此我在设置教学<br />目标时没有把学唱这首歌作为教学的重点难点，而把培养孩<br />子对小动物的同情心，体会小花鸭找不到妈 妈而伤心难过<br />寂寞的心情，和乐于助人的情感作为教学的重点难点。从教<br />学效果来看教学重点难点已经突破了，<br />1、我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥。我设计<br />了很多的问题，比如：怎么唱才能把小花鸭伤心难过的心情<br />唱出来呢？小花鸭迷路了怎么办呢？等等。把问题抛给孩子，<br />给孩子足够的思考时间，我只是充当孩子的引导者。<br /> <br />2、为了加深孩子对歌曲的理解和把握，初次让孩子体验乐<br />器感应，使用打击乐器给了孩子一个演奏的环节，这个环节<br />不但可以锻炼孩子的表现能力。还能了解孩子对这首歌是否<br />把握，最后的游戏环节点睛了整个活动的中心主题，起到了<br />烘托的作用。<br />但是还有很多不足的地方，在这节音乐教学中自己的音乐素<br />养有待提高。尤其是歌词部分一定要记住。在今后的教学中<br />我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平！<br />小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿<br />位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。 <br />