幼儿园小班音乐公开课教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园小班音乐公开课教案《迷路的小花鸭》含<br />反思<br />幼儿园小班音乐公开课教案《迷路的小花鸭》含反思<br /> 活动背景： <br /> <br />随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的歌唱教学的理念已逐<br />步为大家所接受，接踵而来的是幼儿园的歌唱教材也日益短<br />小、幽默，孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少，<br />而这些老的儿童歌曲，不仅旋律优美，而且歌词内容丰富，<br />如同讲述一个个动听的故事，深受幼儿的喜爱。<br />人们常说老的东西不能丢，是啊，老的东西之所以经久不衰，<br />它往往蕴含着许多的价值，我们应用发展的眼光来看待和利<br />用。因此我组织幼儿开展了歌唱教学迷路的小花鸭，尝试用<br />制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过<br />程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间<br />的美好情感。<br /> 　 <br /> 　过程实录： <br /> 活动目标： <br /> <br /> <br />1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌<br />的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。<br />2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。<br />3、引导幼儿用动作表现歌词内容，发展想象力。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。　<br /> <br /> 活动准备： <br /> <br />图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑<br />脸谱各一个，幼儿人手一份图谱（小图片若干）。　<br /> 活动过程： <br /> <br />1、练声：我爱我的小动物（5个音阶，#BF）<br />（评析：开始部分的练声，既是为下面的歌唱活动作好准备，<br />同时，也让幼儿在歌唱喜爱的小动物时自然地表达对动物的<br />热爱之情。）<br />2、故事导入，激发幼儿的兴趣。<br />出示图片（一），师：你看到了什么？<br />幼 A：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。<br /> <br />幼 B：我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。<br />幼 C：我还看到了柳树。<br />师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩<br />着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着<br />叫它的妈妈。<br />（评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问这是什<br />么地方？有谁？等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达<br />他们对画面意思的理解，使图片变活，也便于幼儿理解教师<br />讲述的故事。）<br />3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什<br />么。<br />幼 A：我看到老师做这个是水波的意思（做手指波动状）。<br />幼 B：我看到树在摇摆（手臂挥动）。<br />幼 C：我看到小鸭子在叫，这样是哭（做擦泪动作）。<br />（评析：这一环节主要让幼儿在欣赏舞蹈的同时熟悉旋律，<br />同时也给下面的歌表演一个示范性的启发。）<br />4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。<br />（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿<br />按序指图，师：碰到了什么问题？<br />幼：第 1、2、3格是空格，没有小图片。<br />（2）指 4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方<br />唱了什么？<br /> <br />幼 A：这是鸭子的嘴巴，我听到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷<br />呷。<br />幼 B：第 6格画的是鸭妈妈，（引导唱）：哭着叫妈妈。<br />幼儿指图学唱 4、5、6句。<br />（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？<br />幼：在池塘边，柳树下。<br />边听老师唱，边随幼儿的回答填充 1、2、3 格，幼儿学唱 1、<br />2、3句。<br />（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。<br />（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。<br />（评析：学习制作图谱是本次活动的难点，根据中班幼儿的<br />年龄特点，我先采用教师和幼儿一起商量贴图谱的方法，既<br />让幼儿保持了浓厚的兴趣，又教会了幼儿在贴时要注意一些<br />细节问题。）<br />5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。<br />（1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜<br />这时谁看见了它？<br />幼：是小朋友看见了它。<br />提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛，贴进 1、2两格，<br />学唱 1、2两句。<br />（2）师；小朋友是怎么做的？<br />幼：把小花鸭抱起来。<br /> <br />引导幼儿贴第 3格，连唱 1、2、3句。<br />（3）师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪<br />幅图片？<br />幼：啦啦啦<br />引导幼儿贴第 4、5格，连唱第 15句。<br />（4）引导幼儿将小房子...