幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思

幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、欣赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的情绪。<br />2、尝试用表情(神态)、动作来表现歌曲的忧伤和愉快的情<br />绪。<br />3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐<br />趣。<br />4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。<br />5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：理解歌曲的内容与所表达的情绪。<br />2、难点：用表情、动作表现歌曲的忧伤和愉快的情绪。<br /> 活动准备： <br /> <br />挂图两幅。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入，调动幼儿情绪。<br />2、欣赏歌曲第一段，提问帮助幼儿理解歌曲内容。<br />你听到歌曲中都唱了些什么?发生了一件什么事情呢?(小花<br />鸭迷路了，哭着找妈妈)小花鸭在什么地方叫妈妈呢?(池塘<br />边、柳树下)小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢?(嘎嘎嘎、嘎嘎<br />嘎)<br />出示挂图一，教师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花<br />鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。(这个环节的设计采用<br />了反复欣赏歌曲，让孩子在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲旋律，<br />认真倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼<br />儿展现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基<br />础。)<br />3、提问：小花鸭迷路了，谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?怎样<br />帮助小花鸭呢?(幼儿展开想象，进行讨论)<br />(这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的同情，<br />激发幼儿积极想办法帮助小花鸭，打开幼儿的思维)<br />4、欣赏歌曲第二段，提问帮助幼儿理解歌曲内容。<br />小花鸭迷路了，这时是谁看见了它呢?(小朋友)小朋友是怎<br />样帮助小花鸭的呢?(把小花鸭抱回家送回家)小朋友把小花<br />鸭送回家，高兴的唱起了歌，他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦，<br /> <br />啦啦啦)<br />出示挂图二，教师总结：小花鸭迷路了，原来是小朋友看见<br />了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。(在<br />多次欣赏中，幼儿熟悉了歌曲的旋律，理解了歌词，形成了<br />完整的叙事情节，为幼儿更好地表现歌曲做好了准备)<br />5、完整欣赏歌曲，引导幼儿用表情表达乐情绪。<br />你觉得这首歌有几段(两段)<br />歌曲的第一段说了什么事情?歌曲第二段说了什么事情呢?<br />第一段唱小花鸭迷路了，哭着找妈妈，你看到这只小花鸭、<br />听到的哭声你的心情是怎样的啊?这时脸上的表情又是怎样<br />的呢?<br />第二段唱小朋友帮助了小花鸭，把它送回家，你的心情是怎<br />样的?大家高兴会是怎样的表情?(这个环节的设计，是为了<br />引导幼儿如何表现歌曲的情绪，培养幼儿的情绪意识)<br />6、再次欣赏歌曲，引导幼儿用不同的情绪表现歌曲，师幼<br />共同演唱歌曲多遍。并尝试用动作进行歌表演并结束活动。<br />(反复的欣赏与感受的目的就是为孩子能够准确表现歌曲的<br />性质与内容，所以，在这个环节中老师采取多种形式让幼儿<br />来唱歌曲，表现歌曲，达到教学的目的)<br /> 课后反思： <br /> <br /> <br />本次活动我主要针对部分幼儿虽然喜爱小动物却不爱护小<br />动物，因此，我选取了这节音乐课《迷路的小花鸭》。在活<br />动设计上，让幼儿反复欣赏、感受音乐，在欣赏、感受的基<br />础上让幼儿熟悉音乐旋律，记住歌词。根据中班幼儿思维形<br />象性的特点，让幼儿在欣赏感受歌曲的同时并通过欣赏与歌<br />曲内容相一致的形象挂图，使幼儿耳闻目见有一个完整的意<br />象。在幼儿对音乐旋律性质、内容的感知基础上，幼儿理解<br />了迷路的小花鸭的心情。当我用你看到、听到迷路的小花鸭<br />的时候，你的心情是怎样的?的语言，引起幼儿的情感共鸣，<br />帮助幼儿实现第二个目标，尝试用表情和动作来表现歌曲，<br />启发幼儿随着音乐做出伤心和高兴的动作、表情，激发幼儿<br />同情、关心他人的情感。小百科：鸭是雁形目鸭科<br />（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统称，或称真鸭。 <br />