小班音乐公开课教案活动《猫捉老鼠》含反思

小班音乐公开课教案活动《猫捉老鼠》含反思<br />小班音乐公开课教案活动《猫捉老鼠》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度<br />表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。2.借助<br />观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠<br />不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。3.<br />在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后<br />不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。4.在学<br />习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而<br />变换动作。5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理<br />解歌词内容。 <br /> 活动重点： <br /> 学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动<br />作及猫与老鼠角色的变化。 <br /> 活动难点： <br /> 能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。 <br /> 活动准备： <br /> 1.老鼠和猫的头饰各一个。2.幼儿用书：《猫捉老鼠》。<br />3.歌曲：《猫捉老鼠》。 <br /> 活动过程： <br /> <br /> 一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈师：宝宝们，你们知<br />道我是谁吗?我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。今天天气真好，<br />我们出去活动活动身体吧。二、创设游戏情景，初步熟悉歌<br />曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作 1.师：出门之前<br />妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作<br />要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?2.教师歌唱第<br />一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。3.<br />师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一<br />起去找点米吃吧。米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么<br />吃米的呢?4.教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍<br />一下一下地吃东西。5.师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑<br />得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。(教师歌唱第三段<br />歌曲)6.师：小老鼠睡觉了，谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)<br />发生了什么事?(教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测)刚才<br />大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和<br />表情告诉大家你很害怕的样子?三、完整欣赏歌曲，引导幼<br />儿跟随教师边唱歌曲边表演 1.师：赶紧跟妈妈回家吧。我们<br />一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?(教师引导幼儿回忆<br />歌词内容并逐一出示相应图片)2.教师播放歌曲，幼儿完整<br />倾听。师：妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲，歌曲<br />的名字就叫《猫捉老鼠》。3.教师引导幼儿看图歌唱，并学<br />习用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词，即一只大猫跑<br /> <br />上来了唱得稍慢，来捉老鼠了唱得快一点响一点。4.教师带<br />领幼儿边唱歌曲边表演。师：来，我们一起一边歌唱一边用<br />动作把刚刚干得事表演出来吧。5.教师弹琴，幼儿歌唱。四、<br />游戏：猫捉老鼠 1.场地布置：幼儿围坐在教室旁边，中间空<br />出场地。2.向幼儿明确游戏规则。师：鼠宝宝们听好了，等<br />会儿听到小小老鼠，跑来跑去时，你们就做老鼠跑的动作到<br />前面来，听到小小老鼠，现在吃米时，你们就赶紧蹲下做吃<br />米的动作，听到小小老鼠，现在睡觉时，你们就睡觉，不能<br />动喽。我来做大猫，听到大猫唱完最后一句来捉老鼠了时，<br />你们就快速跑回座位，不然就要被大猫抓住啦，知道了<br />吗?3.教师播放音乐带领幼儿玩猫捉老鼠的游戏。4.请个别<br />幼儿扮演大猫，再次共同游戏。 <br /> 教学反思： <br /> 《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的<br />儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体<br />形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活<br />动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导<br />幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复<br />感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做<br />到玩中学、学中乐。小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮<br />齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，<br />门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生<br /> <br />长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂<br />食性;种类多。 <br />