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幼儿园小班语言活动教案《表演游戏小红帽》含反思

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幼儿园小班语言活动教案《表演游戏小红帽》含<br />反思<br />幼儿园小班语言活动教案《表演游戏小红帽》含反思<br /> <br />活动背景：<br /> <br />小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又<br />一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故<br />事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，<br />被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴<br />趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象<br />的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他<br />们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表<br />演游戏《小红帽》。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性<br />的表演。<br />2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表<br />演。<br /> <br />3、激发幼儿表演的兴趣。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、幼儿已经会完整地讲述故事。<br />2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。<br />3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具<br />1．回忆故事内容，进行讨论。<br />提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？<br />故事中有那些场景？怎样进行布置？<br />2．分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。<br />3．幼儿合作摆放场景。<br />二、幼儿进行表演<br />1．讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。<br />2．幼儿自主分配角色。<br />3．在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。<br /> <br />4．幼儿表演，教师观察指导。<br />要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。<br />三、结束评价<br />鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造<br />性的表现？有什么不足之处？<br />四、活动延伸<br />1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？<br />2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完<br />整讲述故事以便下次表演游戏。<br /> 教学反思： <br /> 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老<br />师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还<br />不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言<br />表达能力的培养。小百科：表演，著作权法术语，指演奏乐<br />曲、上演剧本、朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音、<br />表情、动作公开再现作品。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:31 页数：3
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文章作者：U-43711

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