幼儿园小班语言活动教案《星星警察》含反思

幼儿园小班语言活动教案《星星警察》含反思<br />幼儿园小班语言活动教案《星星警察》含反思<br />【活动目标】<br />1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节，体验正义<br />最终获胜的快乐。<br />2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法，尝试带着问<br />题自主翻阅小图书。<br />3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】<br />大图书一本，小图书人手一本。【活动过程】<br />一、出示主角。<br />听听看，这是谁来了？（吱吱吱）我们来看看小老鼠去做什<br />么事情了？<br />二、阅读大书。<br />连续阅读第一幅至第三幅，观察小老鼠偷大米的情节。<br />（第一幅）观察小老鼠深夜里去干什么（偷东西），说说图<br />片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。<br />（第二幅）观察小老鼠的神态，猜想小老鼠的心情，想象小<br />老鼠心里会怎样得意。<br />（第三幅）教师讲述：小老鼠得意洋洋地唱着歌，歌声一直<br />传到了天上，被天上的星星发现了。幼儿想象：星星会想什<br /> <br />么办法对付偷大米的小老鼠呢？<br />播放语音：站住，不许动，不许你偷别人的东西。幼儿说说<br />听到什么，猜想会是谁在说话。到底会是谁来了？小老鼠接<br />下来的命运又会怎样呢？幼儿带着问题去阅读小图书。<br />三、自主阅读（小图书第四幅至第七幅）。<br />（第四幅）说说发生了什么事，小老鼠怎么了。出示字卡星<br />星警察，让幼儿认识。<br />（第五幅）观察小老鼠的神态，教师可以扮演小老鼠，幼儿<br />扮演星星警察，表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节。<br />大公鸡前来答谢。<br />大公鸡拎着米袋出现（大公鸡由教师扮演），和小朋友对话，<br />询问米袋是谁放在他家里的。幼儿自由地与大公鸡互动，说<br />说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。<br />大公鸡表示要答谢星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎样<br />才能找到星星警察呢？幼儿互相交流，并按照自己的设想与<br />大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。 教学反思： <br />《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个<br />有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课<br />有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼<br />儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这<br />点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼<br />儿的视线中，孩子都好奇的说：老师变成小老鼠了，小老鼠<br /> <br />要干什么呀？我借幼儿的话，让幼儿猜猜：小老鼠趁着天黑<br />要去干什么呀？孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，<br />小老鼠肯定要去偷东西了。我就顺着孩子的思路引出故事，<br />我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老<br />鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，<br />把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心<br />中激起了恨说：打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。那我们<br />接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到<br />了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对<br />星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱。小<br />百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的<br />治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任<br />务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、<br />司法、治安警察等。行使警察职能的官吏，是在与国家机器<br />的形成的同时出现的。中国在先秦时代已出现具体执行警察<br />职能的官吏。在中国封建社会中，实行的是司法与行政合一、<br />军警一体的体制，警察始终未能形成独立于其他部门的组织<br />系统。 <br />