幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思

幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思<br />幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、愿意展开想象，并用香蕉像的句式说一句话。2、感<br />受想象活动的乐趣。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿<br />的口头表达能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。 <br /> 活动准备： <br /> 1、实物香蕉若干。2、方纸盒 1只，湿毛巾若干。 <br /> 活动过程： <br /> 一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样<br />好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们<br />猜猜是什么?幼：是香蕉。教学反思：这一环节是为了引起<br />幼儿对本次活动的兴趣。一开始，我就出示一个方纸盒，用<br />神秘的语气提出问题：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的<br />东西，它的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能<br />吃，你们猜猜是什么？问题中表示香蕉特征的语句，如：长<br />长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃。教师在表述时<br />语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结<br />合以有的生活经验进行想象，有意识地猜出老师问题的答案。<br />然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他<br />们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了<br /> <br />他们参与活动的兴趣。二、设疑：香蕉像什么？1）将香蕉<br />的两头朝下放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：2）将香蕉的<br />两头朝上放(教师轻轻地把香蕉摆放成 状)：3）将香蕉立着<br />放（教师轻轻地把香蕉摆放成 状)：三、想像：说一说。请<br />每人拿一根香蕉，想一想、做一做动作（如：像小桥、像月<br />亮、像彩虹、像小床、像小船、像滑梯、像摇马、像挖土机、<br />像虫子。像大刀。师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话!幼：<br />像我爸爸的手机。师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模<br />拟打电话状，与教师进行简短的对话。)师：香蕉除了可以<br />当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想<br />一想，做一做动作，好吗?（如：像大象鼻子、像大象牙齿、<br />像手枪、像大炮。） <br /> 教学反思： <br /> 这一环节我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆<br />运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。<br />一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点开始提问：这可不是<br />一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信！这样一说，孩<br />子们肯定会觉得很新奇，不管他们信不信，我接着就已经开<br />始变了，很自然的把他们的注意力吸引过来：你们看！香蕉<br />开始变了，变变变（教师轻轻地把香蕉往下弯），你们看它<br />这样像什么？孩子们结合以又经验发挥想象并大胆表达，也<br />许有的孩子还没有反应过来，教师可以运用启发联想法，引<br /> <br />导幼儿去想象，对表达能力较差的幼儿要及时鼓励和肯定，<br />并允许幼儿用身体动作来表示。香蕉在这一环节当中有三种<br />变化，教师在每种变化后，都要给孩子们充分的想象和表达<br />时间。在最后一种变化后（即香蕉竖起来时），教师加入了<br />师生互动：请你们跟老师一起打电话吧！。最后，还给了幼<br />儿充分展示自我的机会：香蕉除了可以当作电话外，还可以<br />当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想、做一做动作，<br />好吗？这样，孩子们就全都动起来了，他们自己想，自己做，<br />还可以学别人说，学别人做，真正做到了生生互动。小百科：<br />香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。<br />香蕉味香、富含营养，植株为大型草本，从根状茎发出，由<br />叶鞘下部形成高 3～6公尺(10～20尺)的假杆。 <br />