幼儿园小班语言教案《弯弯腰》含反思

幼儿园小班语言教案《弯弯腰》含反思<br />幼儿园小班语言教案《弯弯腰》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。<br />2.能结合画面提供的线索，大胆表达自己的观点。<br />3.感受儿歌表演的快乐。<br />4.能分析儿歌，培养想象力。<br />5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.背景图(小猫) 2.动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入<br />看，今天我带来了谁?(大花猫)<br />这是一只调皮的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。(动作<br />演示)<br /> <br />看，它变成了什么?(引导幼儿想象，表述)<br />大花猫到底变成了什么?(将猫图片放入背景中)原来，弯弯<br />腰，变座桥。<br />你喜欢这座桥吗?<br />小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些<br />小动物来?<br />二、讲述故事<br />1.出示小鸟图片<br />谁来了?小鸟是怎样来的?(幼儿学飞的动作)<br />完整表述：鸟儿飞来歇歇脚。(鸟的图片放至桥上)<br />2.出示部分蜗牛图片<br />还有谁也来了?它是怎样来的呀?(幼儿学蜗牛爬的动作)<br />完整表述：蜗牛桥下慢慢爬。(蜗牛的图片放至桥下)<br />3.声音模拟老鼠<br />吱吱吱，吱吱吱，仔细听，又有谁来了?(出示老鼠图片)<br />你们觉得老鼠看见这座桥，会喜欢吗?它看到了，会怎样想?<br />怎样说?(引导幼儿讨论、发表看法，害怕的语气引导。)<br />(教师动作演示) 老鼠见了快快跑。不是桥，不是桥，那是<br />一只大花猫。幼儿模仿老鼠说一说。<br />三、儿歌表演。<br />1.教师带领幼儿看着图片完整地念儿歌。(坐在座位上)<br />2.幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。(离开座位)<br /> <br />四、活动延伸<br />回教室，将儿歌念给其他的小朋友听一听。<br /> <br />附儿歌：弯弯腰<br /> <br />弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下慢慢爬，老鼠<br />见了快快跑。<br />不是桥，不是桥，那是一只大花猫，哈哈哈哈。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动<br />物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比<br />较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽<br />默。!.快思.教案网出处!不过这是一节语言活动，应该把语<br />言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅<br />助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为<br />老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让<br />孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。<br />整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环<br />节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地<br />朗诵儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表<br /> <br />演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本<br />质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导<br />幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛<br />围中感受到学习的乐趣。小百科：腰本意是指东西的中段，<br />中间，也特指身体胯上肋下的部分，或指所穿衣服在身体的<br />腰部的部分。 <br />