幼儿园小班教案《弯弯腰》含反思

幼儿园小班教案《弯弯腰》含反思<br />幼儿园小班教案《弯弯腰》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.理解儿歌《弯弯腰》的内容，学习有感情地朗诵儿歌。<br />2.能结合画面提供的线索，大胆表达自己的观点。<br />3.感受儿歌表演的快乐。<br />4.能分析儿歌，培养想象力<br />5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.背景图（小猫） 2.动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入<br />看，今天我带来了谁？（大花猫）<br />这是一只调皮的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。（动作<br />演示）<br /> <br />看，它变成了什么？（引导幼儿想象，表述）<br />大花猫到底变成了什么？（将猫图片放入背景中）原来，弯<br />弯腰，变座桥。<br />你喜欢这座桥吗？<br />小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些<br />小动物来？<br />二、讲述故事<br />1.出示小鸟图片<br />谁来了？小鸟是怎样来的？（幼儿学飞的动作）<br />完整表述：鸟儿飞来歇歇脚。（鸟的图片放至桥上）<br />2.出示部分蜗牛图片<br />还有谁也来了？它是怎样来的呀？（幼儿学蜗牛爬的动作）<br />完整表述：蜗牛桥下慢慢爬。（蜗牛的图片放至桥下）<br />3.声音模拟老鼠<br />吱吱吱，吱吱吱，仔细听，又有谁来了？（出示老鼠图片）<br />你们觉得老鼠看见这座桥，会喜欢吗？它看到了，会怎样想？<br />怎样说？（引导幼儿讨论、发表看法，害怕的语气引导。）<br />（教师动作演示） 老鼠见了快快跑。不是桥，不是桥，那<br />是一只大花猫。幼儿模仿老鼠说一说。<br />三、儿歌表演。<br />1.教师带领幼儿看着图片完整地念儿歌。（坐在座位上）<br />2.幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。（离开座位）<br /> <br />四、活动延伸<br />回教室，将儿歌念给其他的小朋友听一听。<br /> <br />附儿歌：弯弯腰<br /> <br />弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下慢慢爬，老鼠<br />见了快快跑。<br />不是桥，不是桥，那是一只大花猫，哈哈哈哈。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动<br />物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比<br />较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。<br />不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游<br />戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌<br />的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，<br />把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开<br />口说，大声说，说正确。<br />整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环<br />节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地<br />朗诵儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表<br /> <br />演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本<br />质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导<br />幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛<br />围中感受到学习的乐趣。小百科：腰本意是指东西的中段，<br />中间，也特指身体胯上肋下的部分，或指所穿衣服在身体的<br />腰部的部分。 <br />