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幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》含反思
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幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》含反思<br />幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相<br />应的短句,如:你是×××,我就不开门! 3、<br />领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、理解故事内容,丰富相关<br />词汇。 <br /> 活动准备 <br /> 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 <br /> 活动过程 <br /> (一)教师和幼儿回忆故事,引出活动师:小朋友,<br />你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?(幼儿回<br />忆故事中的角色)。师:今天我们就来当小兔子,你们想当<br />谁呀?(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)出示兔妈<br />妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。 (二)出现大灰狼 1、<br />传来敲门声。师:咦,是谁在敲门?(请幼儿猜) 2、引导<br />幼儿说:你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!(出现门慢慢打开,<br />一条大灰狼的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿猜猜是谁,并<br />说出理由。师:是不是大灰狼呢?(出现大灰狼的头。) 4、<br />师:真的是大灰狼,开门吗?(引导幼儿学说相应的短句,<br />如:你是×××,我就不开门!) 5、(出<br /> <br />现大灰狼不见了。)师:看,大灰狼看见你们把门关得紧紧<br />的,走不进来,只能灰溜溜地走了。(过渡:幼儿听音乐做<br />小兔的律动。) (三)出现大老虎 1、传来敲门声。师:又<br />是谁在敲门?(引导幼儿猜。)我们问问它。(幼儿集体问:<br />谁呀?) 2、传来老虎的回答声:我是你们的妈妈。师:是<br />我们的妈妈吗?(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)(出现<br />门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。) 3、引导幼<br />儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。 4、师:到底是谁呢?<br />(出现大老虎的头。) 5、师:真的是大老虎,开不开门? <br />引导幼儿学说相应的短句。 6、引导幼儿想出对付大老虎的<br />办法。 (过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰<br />狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。) (四)<br />兔妈妈回家 1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师:咦,是<br />谁在敲门呢?(引导幼儿猜)师:是不是妈妈呢?我们来看<br />一看。(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。) 2、师:真的是<br />妈妈呀!(幼儿边唱边开门:就开就开,我就开,妈妈回来<br />了,就把门儿开。) 3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木<br />偶。师:小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么<br />事吗?(幼儿讲述先前发生的事。)师:你们真乖,妈妈拔<br />了那么多的萝卜给你们吃。(教师给幼儿每人一根,幼儿听<br />音乐边跳边离开教室。) <br /> 活动反思 <br /> <br /> 今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》,幼儿听到这个<br />故事名字就比较的兴奋,以至于有些幼儿在听到故事名字后<br />就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,由于小班幼儿语言表达是<br />初步阶段,当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后,我就让<br />幼儿告诉我三个兔宝宝的名字,大多幼儿只能说出其中的一<br />个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句她说一句,幼儿能记住<br />兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事,当讲到兔妈妈出去采<br />萝卜的时候,我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么,幼<br />儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话,通过老师的引领<br />和补充,幼儿的语句稍微完整。但幼儿最感兴趣的部分还是<br />大灰狼来了,学兔妈妈唱歌的部分,小兔子乖乖,把门儿开<br />开由于前面兔妈妈唱过,孩子们这时候已经会唱了,都大声<br />的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时,孩子们都说:<br />不能!开了门会怎样?孩子们都说:会被大灰狼吃掉。有些<br />幼儿把自己当成了兔宝宝,缩着身子,做出害怕样来。当讲<br />到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时,宝宝们高兴的拍起了<br />手。然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了一遍故事。再出<br />示头饰进行表演,虽然幼儿表演的时候需要老师帮助的地方<br />比较多,但幼儿们表演的都比较兴奋。最后我教育宝宝们在<br />家时不能随便给不认识的人开门,让幼儿有了点自我保护意<br />识。小百科:兔的头部较长,可分为颜面区(眼以前)和脑,<br />头颈部颅区(眼以后)。颜面区约占头部全长的 2/3。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:40:36
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文章作者:U-43711
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