幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思<br />幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。<br />2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时<br />快乐的心情。<br />3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们<br />的朋友，我们要保护它。<br />4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />5、能简单复述儿歌。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感。<br />2、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />电脑 、 vcd 、 录音机 、图片、儿歌课件、 头饰 、 光<br />盘<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用语言描述出来。<br />1、教师:今天我们班级来了一位小客人。小朋友听听它是谁<br />呀？（放青蛙的叫声）<br />小青蛙是谁的妈妈呢？<br />2、小蝌蚪长的什么样？青蛙妈妈长的什么样？教师引导幼<br />儿看图观察<br />二、观察图片，初步了解小蝌蚪的变化过程。<br />1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？<br />2、（出示图片）小蝌蚪变成什么样子了？小蝌蚪又变成什么<br />样子了？最后小蝌蚪又变成什么样了？<br />3、小青蛙能保护庄稼，它是我们的朋友。小朋友要保护它。<br />三 、学儿歌<br />1、出示《小蝌蚪》儿歌课件<br />幼儿欣赏、倾听。<br />2、 幼儿学说儿歌。<br />(1）教师根据图片教儿歌<br />青蛙妈妈在哪儿游呢？（青蛙妈妈前面游）<br />后面跟着谁呀？（后面跟着小蝌蚪）小蝌蚪好玩吗？（小蝌<br />蚪真好玩）<br /> <br />小蝌蚪长的什么样呢？（小小尾巴大大头）跟着谁走呢？<br />（跟着妈妈走）<br />小蝌蚪丢没丢呢？（一个也不丢）<br />(教师带动作教儿歌)<br />请两名幼儿到前面表演儿歌<br />四、 放儿歌动画课件，教师、幼儿带头饰 ，边说边表演儿<br />歌。结束<br />我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗？<br /> <br />儿歌《小蝌蚪》<br /> <br />青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。<br />小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大头。<br />跟着妈妈走，一个也不丢。<br /> 　 <br />教学反思<br /> <br />《小蝌蚪》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼<br />儿语言发展的好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有<br />成功的一面，但是也还存在很多不足的地方。我觉得这节课<br />的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合<br />孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子<br /> <br />们兴致盎然。小百科：蝌蚪古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼<br />体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无<br />四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外<br />鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。 <br />