幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思

幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思<br />幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和<br />想象，并学说一句完整的话。2、感受故事的幽默与滑稽的<br />氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。3、通过观察图<br />片，引导幼儿讲述图片内容。4、领会故事蕴含的寓意和哲<br />理。 <br /> 活动准备： <br /> 小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇<br />每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）； <br /> 活动过程： <br /> 一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象 1、前几<br />天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？<br />（幼儿自由猜测） 2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜<br />猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。谁猜对了呢，我<br />们一起把它请出来吧。 3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么<br />呢？二、理解故事 1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？<br />我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问：<br />（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）<br />谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍） <br /> <br />2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请<br />每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好<br />饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？ 梨头：请<br />吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头<br />吃饱了请小蛇回家吧） 草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓<br />请上来，学学吃草莓的样子。 3、继续观看大图书 第五天，<br />好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一<br />起说转转转，把他转出来吧） 第六天呢？好饿的小蛇又发<br />现了什么？|(请一位小朋友来转) 4、观看图书结尾 (1)、<br />好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的<br />吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？ (2) <br />原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说<br />什么？好饿的小蛇也说了：不好吃，不好吃。(3)那你们平<br />时是怎么吃东西的？ 5、小结：吃东西时要一口一口的吃，<br />要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。 <br />三、完整欣赏故事一遍 谁还记得小蛇吃了哪些东西？我们<br />一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧，题目叫《好饿的小<br />蛇》 <br /> 教学反思： <br /> 《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班<br />幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼<br />儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。根据形<br /> <br />状猜测、根据生活经验猜测，我让他们猜测的不仅仅是绘本<br />上的东西，我还增添了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。<br />在教具的设计上很巧妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，<br />而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测，给孩子<br />设置了想往下看的许多个悬念，激起了孩子们的学习兴趣。<br />并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的<br />趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言<br />技能的提高。最后完整欣赏、阅读图画书，体验绘本所带来<br />的乐趣。小百科：蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬<br />行纲蛇目。正如所有爬行类一样，蛇类全身布满鳞片。 <br />