幼儿园中班教案《好饿的小蛇》含反思

幼儿园中班教案《好饿的小蛇》含反思<br />幼儿园中班教案《好饿的小蛇》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 引导幼儿仔细观察小蛇身体的变化，猜测变化的原因，<br />培养幼儿观察和联想思考的能力。<br />2. 学习用手指和手型模仿小蛇动作和肚子的形状，感受绘<br />本的童趣。<br />3. 能通过剪纸的方式夸张变形并创造性地表现吃了不同食<br />物的小蛇身体。<br />4. 能简单复述故事内容，并进行角色表演。<br />5. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1 绘本 PPT<br />2 剪纸范例<br />3 剪刀、彩纸、篓子和展板。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、手指游戏导入。<br />1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指游戏。<br />一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬<br />爬，左爬爬，右爬爬；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成<br />小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪； 三个手指<br />头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左<br />喵喵，右喵喵；四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹<br />呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五个手指头呀，变<br />呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右<br />扭扭；<br />2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧！（教师出示一<br />条剪纸小蛇）<br />让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很高兴，它会有什么表<br />情？谁会剪出来？（请一名幼儿示范）<br />二、绘本阅读和交流讨论。<br />1、现在小蛇肚子好饿啊，它想出去找东西吃了，它会找到<br />什么食物呢？它又会怎样吃掉这些食物呢？让我们一起来<br />阅读绘本《好饿的小蛇》。<br />2、绘本 PPT引导幼儿进入故事内容。<br />观察一：小蛇的身体是怎样的？像什么？（用手指手臂和身<br />体动作模仿体验小蛇的身体造型。）<br /> <br />观察二：小蛇到森林里干什么？<br />观察三：小蛇是怎样张大嘴巴的？（通过手指和手型的和嘴<br />巴的特征。）它张大嘴巴想干什么？这么大的嘴巴，会吃下<br />什么食物呢？<br />观察四：它发现了什么？好饿的小蛇看到苹果会怎样？<br />观察五：苹果哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给<br />它起个名字叫苹果小蛇。）<br />观察六：香蕉哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给<br />它起个名字叫香蕉小蛇。）<br />观察七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎<br />样猜出来的？<br />观察八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎<br />样猜出来的？<br />观察九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎<br />样猜出来的？<br />观察十：第六天，小蛇发现了一棵苹果树，它会怎样呢？苹<br />果树这么高，怎么办？小蛇张大嘴巴会怎样？<br />观察十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了？它的头呢？身体呢？<br />尾巴呢？小蛇变成了什么？<br />观察十二：小蛇吃了这么多东西，它高兴地说：真好吃！<br />3、小结：小蛇吃了几种食物？有没有重复的？<br />三、通过剪纸表现表达。<br /> <br />1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小朋友们，你们想给它吃<br />点什么不一样的食物呢？你的小蛇会变成什么小蛇？<br />2、看看汪老师给它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪纸范例）<br />3、欣赏范例：南瓜小蛇。<br />欣赏要点：<br />1、这条小蛇吃了什么？变成了什么蛇？<br />2、南瓜有什么特点？<br />3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的？<br />4、你们能不能像汪老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢？<br />5、幼儿操作剪纸，教师指导。<br />四、展示交流。<br />1、将幼儿剪纸张贴在 KT板上。<br />2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇？<br />五、尾声。<br />教师小结：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，啊呜一口吞，肚<br />子就会被撑坏的。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的<br />听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用<br />极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且<br /> <br />鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词啊呜--<br />咕嘟的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，<br />激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿能听懂、愿意想、<br />喜欢说、爱表现的活动积极性。<br />2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发<br />散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环<br />节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察身体变样<br />了的小蛇的前提下进行合理猜测，鼓励每...